• Como dar certo em português?: a experiência de mães imigrantes aprendizes de português em Florianópolis 

  Reis, Narjara Oliveira (2021)
• Entre o sujeito e o/seu discurso: um estudo dialógico 

  Huff, Luana de Araújo (2021)
• Compreensão leitora e linguagem técnica no ensino superior: um diálogo entre Psicolinguística e Engenharia 

  Schlichting, Thais de Souza (2021)
• Traços da libras no papel e na memória 

  Freitas, Isaac Figueredo de (2021)
• O lugar da autoria no entremeio do discurso científico e do discurso pedagógico: uma análise discursiva da escrita acadêmica em um TCC 

  Fontenelle, Mary Jani dos Santos (2021)
• Inventário de línguas de sinais emergentes encontradas no Brasil: o caso da Cena (Jaicós ? PI) e da língua de sinais de Caiçara (Várzea Alegre ? CE) 

  Silva, Diná Souza da (2021)
• A constituição da autoria no percurso formativo do curso de Letras ? Português 

  Ambrósio, Fabiane Aparecida Pereira (2021)
• Perfis linguísticos de Codas bilíngues e as suas relações com as línguas 

  Costa, Gilmara Jales da (2021)
• Leitura e cárcere: (entre)linhas e grades, a constituição do sujeito-leitor pelo dispositivo de remição de pena 

  Lorenset, Rossaly Beatriz Chioquetta (2021)
• Variações da gramática neoliberal: trajetórias textuais em mídias digitais de três representantes partidários no Brasil 

  Duarte, Rafaela Rebello (2021)
• Tópico, foco e construções de clivagem no japonês 

  Yamamoto, Julia Orie (2015)
• Discursos sobre violência contra a mulher em webnotícias do jornalismo hegemônico 

  Guilherme, Maria Lígia Freire (2021)
• O boom do bullying: uma análise histórica de sua performatividade 

  Hahn, Graziela (2021)
• A simpler syntax of anaphora 

  Varaschin, Giuseppe Freitas da Cunha (2021)
• Articulação-­boca na libras: um estudo tipológico semântico-­funcional 

  Pêgo, Carolina Ferreira (2021)
• "É proibido falar crioulo": um relato etnográfico sobre colonialidade, ensino de língua e políticas linguísticas na Guiné-Bissau 

  Dias, Christiane da Silva (2021)
• Educação bilíngue de surdos: o uso da escrita de sinais SignWriting na aprendizagem do português como segunda língua 

  Bózoli, Daniele Miki Fujikawa (2021)
• A inclusão educacional e o diagnóstico de dislexia: o que enunciam estudantes, familiares, professores de língua portuguesa e gestores? 

  Pottmeier, Sandra (2021)
• Análise dialógica da fluência: contribuições da perspectiva bakhtiniana 

  Santos, Karoline Pimentel dos (2021)
• Relatos de segunda-feira: os discursos sobre as/das mulheres cisgênero e o dispositivo microprotético DIU 

  Silva, Bianca Franchini da (2021)

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