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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions

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Ensinar é ilhar: uma cartografia de práticas pedagógicas na Educação Infantil

Silva, Francine Fragoso de Miranda (2026)
O estudo de ciências na educação infantil em dissertações brasileiras (2013-2023)

Farias, Ruthinere Ribeiro (2026)
Entre a inovação e a tradição: movimento maker, práticas docentes e integração tecnológica no ensino de ciências do nível médio à luz do TPACK

Mannrich, João Paulo (2026)
Vivências escolares de estudantes quilombolas em uma escola estadual de Paulo Lopes/SC

Guimarães, Lívia de Oliveira (2026)
Agenciamentos nas controvérsias em torno da existência do Centro de Lançamento de Alcântara: uma rede latouriana na Física do Ensino Médio

Arraes, Aline Oliveira Soares (2026)
Modelagem matemática crítica e investigação temática freireana: subsídios para a práxis de educação do campo

Huller, João Ives Schmitt (2026)
Uma realidade esquecida: o aborto nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Zancan, Nathalia Pesamosca (2026)
Educação sobre drogas: alguns pressupostos para uma práxis antiproibicionista

Lessmann, Cleiton (2026)
Uma álgebra a ensinar no ensino profissional do Instituto Técnico Profissional de Porto Alegre (Instituto Parobé: 1906-1917)

Silveira, Renata Feuser (2026)
Decolonialidade e (des)envolvimento profissional docente: diálogos emergentes com professores e professoras de uma escola de educação básica de Manaus

Frazão, Lucenir da Silva (2026)
Práticas visuais e colonização no contexto das máquinas térmicas e da revolução industrial: implicações para a Educação em Ciências a partir da História Cultural das Ciências

Souza, Debora Samir Conceição de (2026)
Aspectos ambientais no Ensino de Ciências: contribuições ao desenvolvimento pedagógico de questões sociocientíficas

Fonseca, Eril Medeiros da (2026)
Educação científica em versos de reexistência: literatura, biologia e formação de professores em perspectiva decolonial-intercultural

Dorneles, Dionia Eli (2025)
Integração entre ensino de química e agricultura por meio de temáticas ambientais no curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do Instituto Federal Catarinense (IFC)

Figueredo, Daiana Colombo (2025)
Traçando coordenadas sobre o ensino de matemática para cegos: cartografando saídas

Mollossi, Luí Fellippe da Silva Bellincantta (2025)
O movimento estudantil e seu papel formativo: um estudo a partir do Centro Acadêmico de Biologia da Universidade Federal de Santa Catarina

Santos, Barbara Baccin dos (2025)
Intervenção formativa na Licenciatura em Química: limites e possibilidades da superação das contradições da prática docente no ambiente simulado na disciplina de estágio supervisionado

Carvalho, Wilson (2025)
A colaboração como movimento de transformação da identidade profissional docente: entre narrativas e aprendizagens de duas professoras de Matemática

Jacomelli-Alves, Karina Zolia (2025)
Docentes universitários e seus conhecimentos quanto ao uso de tecnologias digitais de informação e de comunicação para o ensino

Pacheco Neto, Eros (2025)
Pesquisa 'com' crianças e as representações do bloco base dez: significados pessoais e os possíveis conflitos semióticos no ensino e aprendizagem do sistema de numeração decimal

Pires, Eliandra Moraes (2025)

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