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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions

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Lugar e práxis curricular ético-crítica: interlocuções entre as ideias de Milton Santos e de Paulo Freire

Vieira, Bruno Martins (2025)
Promoção da acessibilidade e inclusão do módulo de exposição "como percebemos os aromas" do Laboratório de Divulgação Científica em Química (Quimidex): percepções, experiências e conhecimentos de pessoas da comunidade surda

Pereira, Leonésia Leandro (2025)
Formação da mentalidade científica e educação em ciências: a dependência política e econômica nas dinâmicas de produção de ciência e tecnologia no Brasil

Santos, Willian Grecillo dos (2025)
Tecituras entre o aprender e o ensinar: o movimento do pensamento algébrico nos anos iniciais

Rocha, Aline (2025)
Desenvolvimento profissional docente em tempos de metamorfose do mundo e da escola: contribuições de uma comunidade colaborativa

Peron, Lucélia (2025)
Currículos mínimos de cursos de História Natural, de Ciências Biológicas e de licenciatura em Ciências: formando biólogos e professores no Brasil na segunda metade do século XX

Custódio, Otávio da Silva (2025)
Materiais manipulativos no ensino do sistema de numeração decimal em livros didáticos dos anos iniciais: uma análise epistêmica na perspectiva ontossemiótica

Sabel, Eduardo (2025)
Por um ensino de física ativista transformador

Silva, João Otavio Garcia da (2025)
Educação matemática na educação profissional e tecnológica: contribuições da perspectiva ético-crítica

Zanin, Rafael Antonio (2025)
Estrutura e organização de uma matemática a ensinar: história da Escola de Iniciação Agrícola Senador Gomes de Oliveira, de Araquari (SC) (1959-1962)

Castro, Flávia Caraiba de (2025)
Implicações do ensino remoto emergencial na formação docente nas licenciaturas da área curricular Ciências da Natureza da UFSC

Koentopp, Ana Carolina (2025)
Discursismo matemático: emergência e reflexões a partir de uma investigação foucaultiana sobre a ausência de sinais convencionados em Libras para termos específicos da matemática

Machado, Djeison (2025)
A comunicação das diferentes versões do experimento mental do elevador, de Einstein, na Teoria da Relatividade Geral: implicações para o ensino de física

Dal'Acqua Junior, Juarez (2025)
A representação da pobreza na BNCC e no ENEM: um ensino de Ciências para a transformação social

Pinho, Luan de (2025)
O uso de modelos e da modelização em uma proposta didática de física para o Ensino Médio: entendendo a prova de 100m rasos

Albuquerque, Kleber Briz (2025)
Tecnologia, mídias audiovisuais e formação crítica: explorando a equação civilizatória no Ensino Médio

Aviz, Alan Silva de (2025)
Os problemas aritméticos presentes na Revista do Ensino de Minas Gerais (1925-1971)

Michel Junior, Robert Rene (2025)
O eclipse solar de 1919 num jornal local de Sobral: práticas científicas, textualização e história cultural das ciências

Nascimento, Lucas Albuquerque do (2025)
Juventude e Educação em Ciências: subsídios para a construção de práticas pedagógicas ético-críticas

Stoeberl, Fernanda (2025)
Controvérsias sociocientíficas para a promoção da alfabetização científica na educação de jovens e adultos: interlocuções possíveis

Carpeggiani Junior, Sergio Pedro (2025)

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