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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Os saberes para ensinar aritmética na formação de normalistas da Escola Normal Pedro II ? Blumenau/SC (1946-1974)
Santos, Cristiane Aparecida dos
(
2023
)
O estado da arte da pesquisa em educação probabilística na escola básica
Silva, Gerlan Silva da
(
2023
)
Jovens contemporâneos e as variáveis do processo civilizatório
Dambros, Marlei
(
2023
)
O período de inserção profissional de docentes de ciências da natureza ingressantes na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
Demos, Talles Viana
(
2023
)
Potencialidades e limites de uma proposta de atividade experimental de química em pequenos grupos com pessoas surdas e ouvintes
Souza, Fernanda Ozelame de
(
2023
)
O que podem arte e matemática?: reflexões por meio de oficinas junto a um grupo de futuros professores de matemática da Universidade Licungo, Moçambique
Cuchedza, Adamo Devi
(
2023
)
A divulgação científica pelo olhar dos estudos críticos da branquitude
Quadros, Carolina Luiza de
(
2023
)
Ciência, cultura digital e emancipação: saberes e experiências de professores de ciências das escolas vinculadas aos movimentos sociais populares
Martins, Salete da Aparecida
(
2023
)
Práticas educativas ético-críticas: desafios à mobilização de conhecimentos na transformação da realidade injusta
Pinheiro, Eduarda Boing
(
2023
)
Entre memórias e histórias: a formação de professores no/com o Movimento em Rede da Feira de Matemática
Gonçalves, Araceli
(
2023
)
Uma proposta de formação docente na perspectiva da edh: por um ensino de física mais humanizado
Balestieri, Paola dos Santos
(
2023
)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Base Nacional Comum para Formação de Professores (BNC-Formação): análise das características formativas na área de Ciências da Natureza
Cavalheiro, Debora do Nascimento
(
2023
)
O pensamento de Paulina Luisi (1875-1950) em "Algumas ideias sobre eugenia": uma análise das potencialidades para discussão de história da ciência na educação científica
Nicoladeli, Angelo Tenfen
(
2023
)
Contribuições dos espaços não formais para o desenvolvimento de conhecimentos profissionais de professores de ciências
Carvalho, Cíntia Luana de
(
2023
)
A articulação de obras literárias ao ensino de química como possibilidade de abordar conteúdos de ciência, tecnologia e sociedade na formação de professores
Oliveira, Daiane Quadros de
(
2023
)
A Álgebra no ensino da Escola Complementar catarinense (1911-1935): um estudo sobre a constituição de uma Álgebra a ensinar
Rodriguês, Jeremias Stein
(
2023
)
Reconfigurações curriculares sob a ótica freireana na perspectiva de temas e sua relação com conhecimento científicos na compreensão de professores de ciências da natureza
Ferreira, Marinês Verônica
(
2022
)
A prática docente de egressos e egressas da educação do campo/UFSC em tempos de pandemia: um olhar a partir dos fundamentos educacionais freireanos
Stefanes, Kátila Thaiana
(
2022
)
Movimentos da curricularização da extensão na formação docente no curso de licenciatura em física da UFSC
Corrêa, Tuane Martins
(
2022
)
Educação em ciências como cultura multissensorial no processo educativo de estudantes com deficiência visual
Boff, Ana Paula
(
2022
)
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