Curadoria digital e história da educação matemática: uso de objetos digitais em práticas historiográficas

Abstract

Esta tese investiga as contribuições da Curadoria digital para o aperfeiçoamento das práticas historiográficas no campo da História da educação matemática (Hem), em um contexto marcado pela expansão do uso das fontes digitais, dos ambientes online e dos repositórios de pesquisa. Parte-se da hipótese de que o emprego qualificado e crítico das tecnologias digitais amplia as possibilidades de investigação historiográfica e que a Curadoria digital constitui um elemento estruturante para a organização, preservação, análise e reuso de objetos digitais como fontes fidedignas da pesquisa histórica. A pesquisa, de natureza exploratória e fundamentada em abordagem qualitativa, articula referenciais da História Digital, Humanidades Digitais e Ciência da Informação, com o objetivo de compreender os impactos teóricos, metodológicos e epistemológicos da digitização, digitalização e rematerialização das fontes históricas. Discute-se o papel dos objetos digitais na operação historiográfica, problematizando sua materialidade, autenticidade, contextualização e preservação a longo prazo, e os desafios impostos à escrita da história em ambientes digitais. Ao longo do estudo, analisam-se repositórios institucionais e temáticos utilizados no campo da Hem, como o Repositório Tatu, o CREPHIMat, o Repositório Finestra e o Repositório de Conteúdo Digital da UFSC, compreendidos não como espaços de armazenamento, mas como ambientes ativos de organização da informação, preservação da memória e produção de sentido. A análise evidencia que a confiabilidade, a longevidade e a relevância científica desses ambientes dependem da adoção sistemática de práticas da Curadoria digital, independentemente da plataforma tecnológica utilizada. A pesquisa também examina o uso de ferramentas digitais, como o Zotero, o Tropy e o Omeka, destacando seu potencial para qualificar a organização, a análise e a interpretação das fontes digitais, ao mesmo tempo que reforça o papel ativo do historiador na mediação crítica dessas tecnologias. Nesse contexto, os princípios FAIR e os modelos como o OAIS são discutidos como referenciais fundamentais para a gestão, preservação, uso e reuso de objetos digitais ao longo de seu ciclo de vida. A tese sistematiza parâmetros e diretrizes que orientam o uso, a organização, a preservação e o reuso de objetos digitais como fontes históricas na Hem. Conclui-se que a Curadoria digital não se limita a uma dimensão técnica, mas que se consolida como uma prática indispensável para a qualificação da pesquisa historiográfica, contribuindo para a democratização do acesso às fontes, o fortalecimento de redes colaborativas e a renovação das abordagens historiográficas no campo da Hem.

Abstract: This thesis investigates the contributions of digital curation to the improvement of historiographical practices in the field of the History of Mathematics Education (HME), in a context marked by the expansion of the use of digital sources, online environments, and research repositories. It starts from the hypothesis that the skilled and critical use of digital technologies expands the possibilities for historiographical research and that digital curation is a structuring element for the organization, preservation, analysis, and reuse of digital objects as reliable sources for historical research. The research, which is exploratory in nature and based on a qualitative approach, incorporates references from Digital History, Digital Humanities, and Information Science. Its aim is to understand the theoretical, methodological, and epistemological impacts of the digitization, digitalization, and rematerialization of historical sources. It discusses the role of digital objects in historiographical operations, questioning their materiality, authenticity, contextualization, and long-term preservation, as well as the challenges imposed on writing history in digital environments. Throughout the study, institutional and thematic repositories used in the field of HME are analyzed, such as the Tatu Repository, CREPHIMat, the Finestra Repository, and the UFSC Digital Content Repository. These repositories are not understood as storage spaces but as active environments for organizing information, preserving memory, and producing meaning. The analysis shows that the reliability, longevity, and scientific relevance of these environments are directly related to the systematic adoption of digital curation practices, regardless of the technological platform used. The research also examines the use of digital tools such as Zotero, Tropy, and Omeka, highlighting their potential to improve the organization, analysis, and interpretation of digital sources, while reinforcing the active role of historians in the critical mediation of these technologies. In this context, the FAIR principles and models such as OAIS are discussed as fundamental references for the management, preservation, use, and reuse of digital objects throughout their life cycle. The thesis systematizes parameters and guidelines that guide the use, organization, preservation, and reuse of digital objects as historical sources in HME. It concludes that digital curation is not limited to a technical dimension but is consolidated as an indispensable practice for the qualification of historiographical research, contributing to the democratization of access to sources, the strengthening of collaborative networks, and the renewal of historiographical approaches in the field of HME.