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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Os saberes matemáticos sistematizados por Manoel Jairo Bezerra no acessório de ensino Blocofração, 1950-1970
Domingues, Jonathan Machado
(
2022
)
Jocelyn Bell Burnell e os pulsares: um estudo histórico-epistemológico para a educação científica
Pires, Larissa do Nascimento
(
2022
)
Caracterização da pesquisa acadêmico-científica nacional sobre experimentação no ensino de física
Suman, Maércio Djoni
(
2022
)
A matemática na/da educação infantil: um estado da arte das publicações brasileiras
Santos, Raquel Soares dos
(
2022
)
Linguagem científica de Thomas Kuhn e a matemática em livros didáticos da educação básica e manual de ensino superior de física: o caso da 1ª lei da termodinâmica
Borella, William
(
2022
)
Entre teses e grupos de pesquisas em história da educação matemática no Brasil: seus habitus e estilos de pensamento
Hoffmann, Yohana Taise
(
2022
)
Em diálogo: as hortas e a agroecologia em unidades educativas do bairro Armação do Pântano do Sul - Florianópolis
Lorenzi, Karina Smania de
(
2022
)
Textos e formação de professores de Física: resistências e pontos de entrada em disciplinas relacionadas com Física Quântica
Setlik, Joselaine
(
2022
)
A construção do conceito de spin do elétron como um processo de metáfora epistêmica intracientífica: implicações para a educação científica
Santana, Fábio Bartolomeu
(
2022
)
Antirracismo e dissidência sexual e de gênero na educação em biologia: caminhos para uma didática decolonial e interseccional
Orozco Marín, Yonier Alexander
(
2022
)
Contribuições da teoria semiocognitiva de aprendizagem matemática de Raymond Duval para a análise da produção discente com discalculia do desenvolvimento
Silva Filho, Jorge Paulino da
(
2022
)
Sentidos construídos sobre justiça social na formação de professores: experiências (de)coloniais na disciplina de estágio supervisionado no ensino de ciências
Kehl, Lia Christina Kirchheim
(
2022
)
Estado da arte das pesquisas em robótica educacional no ensino de matemática
Gesser, Gabriel José
(
2022
)
Formação permanente de educadores do campo numa perspectiva ético-crítica
Moreno, Glaucia de Sousa
(
2022
)
Mulheres, prisões e guerra às drogas: desafios para uma educação libertadora em ciências da natureza
Biagini, Beatriz
(
2022
)
(Com)partilhando conhecimentos para e no ensinaraprender matemática na perspectiva da insubordinação criativa em um contexto colaborativo
Teres, Silvana Leonora Lehmkuhl
(
2021
)
Reflexões e saberes do ensino superior no processo civilizatório contemporâneo
Bonfiglio, Simoni Urnau
(
2021
)
A caracterização de uma aritmética industrial para o ensino industrial e técnico brasileiro (1942-1968)
Silva Neto, Oscar
(
2021
)
A abordagem matemática no ensino de física e sua qualificação no viés semântico
Bocheco, Otávio
(
2021
,
)
Feira de matemática e a equação civilizatória: possibilidades de (trans)formação para estudantes
Santos, Alayde Ferreira dos
(
2021
)
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