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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Engenharia didática colaborativa para a aprendizagem da geometria: possibilidades semiocognitivas na formação de professores pedagogos
Hillesheim, Selma Felisbino
(
2021
)
Teoria dos registros de representação semiótica: estado do conhecimento em dissertações e teses (1996-2019)
Costa, Crislaine
(
2021
)
Alice no país da colaboração: pensamentos algébricos nos anos iniciais do ensino fundamental
Conceição, Renata Cristine
(
2021
)
Abordagem de temas contemporâneos no contexto do ensino de Física
Rosa, Gislena Maria Duarte
(
2021
)
Configurações curriculares em cursos de licenciatura em ciências biológicas com área básica de ingresso
Schmitt, Matheus D'avila
(
2021
)
Atividades de matemática para os primeiros anos de escolarização na Revista Nova Escola: um olhar com as lentes da modelagem
Santos, Tainara dos
(
2021
)
A práxis enquanto forma de articulação entre realidade e conhecimento científico: contribuições para um ensino de física crítico-transformador
Santos, Willian Grecillo dos
(
2021
)
Vídeos que se dizem aulas de ciências da natureza no YouTube: construção de instrumento para análise didático-pedagógica
Melo, Maria Eduarda de
(
2021
)
Movimentos de pensamento estatístico na infância: entre viver e contar histórias
Buehring, Roberta Schnorr
(
2021
)
Entre tentativas de tutela e postura autônoma: relações de professores de ciências com o livro didático
Gramowski, Vilmarise Bobato
(
2021
)
Educação financeira: práticas discursivas na educação matemática
Souza, Jéssica Ignácio de
(
2021
)
A perifa dando a letra: denúncias e anúncios das literaturas periféricas para uma educação em ciências libertadora
Silva, Ana Lara Schlindwein da
(
2021
)
Elementos e implicações didáticas de uma teoria sobre o sentimento de realidade, fundamentada nos três mundos de Popper
Teixeira, Reginaldo Manoel
(
2021
,
)
Por uma educação matemática com arte: passagens pelo pensamento de Walter Benjamin
Schuck, Cássia Aline
(
2021
,
)
Relações étnico-raciais no ensino de biologia: diálogos com professoras a partir de uma proposta didática
Guimarães, Lívia de Oliveira
(
2021
)
O papel das funções discursivas na análise da produção de alunos na resolução de problemas
Sabel, Eduardo
(
2021
)
Educação em ciências e a Base Nacional Comum Curricular: uma análise sob a perspectiva da história do tempo presente
Cardoso, Thiago José Perozzo
(
2021
)
Questões sociocientíficas: sua inserção ético-crítica na educação
Sousa, Polliane Santos de
(
2021
)
Ancestralidade afro-brasileira na educação infantil: reflexões formativas para uma educação científica antirracista
Fonseca, Suellen Souza
(
2021
)
Aprender a formular para aprender a resolver: registros de representação semiótica e a criatividade na aprendizagem da geometria
Pinho, José Luiz Rosas
(
2021
,
)
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