• Representações sociais de estudantes do ensino médio sobre conceitos abordados no ensino de genética 

  Jorck, Ana Cristina (2020)
• A escolha certa: um jogo investigativo para a abordagem dos métodos contraceptivos 

  Willemann, Marilete Aparecida (2019)
• Construção de modelos didáticos para o estudo de estruturas da biologia celular e tecidual por alunos do ensino médio 

  Passaglia, Paulo Rubem (2019)
• Proposta de sequência didática para a construção de modelos: os sistemas cardiorrespiratórios de vertebrados 

  Schweitzer, Michael Alexander (2019)
• Educação farmacológica no ensino médio 

  Kirchner, Jimena Pereira Rodrigues (2019)
• Pedagogia de projeto: uma ferramenta para a ampliação da qualidade de vida 

  Braga, Daisy (2019)
• Educação sexual como exercício de cidadania para o respeito à diversidade de gênero e sexualidade: sequência didática com enfoque em evolução 

  Burger, Leandro Francisco (2019)
• Proposta de sequência didática para ressignificar a prática pedagógica do ensino de botânica no ensino médio 

  Oliveira, Bianca de (2019)
• Biomas brasileiros como eixo central no ensino de biologia: relatos e vivências compartilhados no CEJA do município de Brusque-sc 

  Carvalho, João Paulo Gomes de (2019)
• O uso da tecnologia QR Code na educação do campo como ferramenta pedagógica auxiliar no combate ao Aedes aegypti 

  Gorges, Leonardo Mauricio Pisetta (2019)
• Jogos de tabuleiro: uma nova proposta de ensino de biologia e de clubes de ciências 

  Diedrich, Ramon (2019)
• Ensino por investigação com abordagem temática freireana: uma proposta de sequência de ensino em microbiologia 

  Fossa, Pâmela Caroline de Souza (2019)
• A bioquímica vai ao supermercado: uma proposta de sequência didática para o ensino médio 

  Duarte, Andreza Alves Gil (2019)
• Sequencia didática baseada em metodologias ativas: proposta para o ensino de biologia celular 

  Antunes, Camila Muniz Melo (2019)
• Proposta de sequência didática investigativa de bioquímica e biologia celular com uso de jogos integradores de conteúdo para o ensino médio 

  Silva, Janina Rocha de Oliveira e (2019)
• Micologia nos livros didáticos do ensino médio: a concepção dos estudantes e a necessidade de práticas pedagógicas complementares 

  Lehrbach, Deliane de Abreu (2019)
• Sequência de ensino investigativa no ensino de microbiologia: uma proposta para o ensino médio 

  Gonçalves, Keli Adriana Campos (2019)
• Desenvolvimento e análise de uma sequência didática para o ensino de ecologia com abordagem de sala de aula invertida 

  Olczyk, Luana (2019)
• Práticas pedagógicas de biologia: uma abordagem sobre gravidez na adolescência 

  Costa, Luiz Antônio Cidral da (2019)
• Ensinando genética na escola usando os grupos sanguíneos como ferramenta na construção do conhecimento 

  Carneiro, Vitor Hugo (2019)

View more