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Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (Mestrado Profissional)
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Sequencia didática baseada em metodologias ativas: proposta para o ensino de biologia celular

Antunes, Camila Muniz Melo (2019)
O uso da tecnologia QR Code na educação do campo como ferramenta pedagógica auxiliar no combate ao Aedes aegypti

Gorges, Leonardo Mauricio Pisetta (2019)
Sequência de ensino investigativa no ensino de microbiologia: uma proposta para o ensino médio

Gonçalves, Keli Adriana Campos (2019)
Educação farmacológica no ensino médio

Kirchner, Jimena Pereira Rodrigues (2019)
Desenvolvimento e análise de uma sequência didática para o ensino de ecologia com abordagem de sala de aula invertida

Olczyk, Luana (2019)
Proposta de sequência didática investigativa de bioquímica e biologia celular com uso de jogos integradores de conteúdo para o ensino médio

Silva, Janina Rocha de Oliveira e (2019)
Ensinando genética na escola usando os grupos sanguíneos como ferramenta na construção do conhecimento

Carneiro, Vitor Hugo (2019)
Proposta de sequência didática para a construção de modelos: os sistemas cardiorrespiratórios de vertebrados

Schweitzer, Michael Alexander (2019)
Ensino por investigação com abordagem temática freireana: uma proposta de sequência de ensino em microbiologia

Fossa, Pâmela Caroline de Souza (2019)
A bioquímica vai ao supermercado: uma proposta de sequência didática para o ensino médio

Duarte, Andreza Alves Gil (2019)
Proposta de sequência didática para ressignificar a prática pedagógica do ensino de botânica no ensino médio

Oliveira, Bianca de (2019)
Associação entre eventos estressores e sintomas depressivos em alunos do ensino médio

Altenhofen, Soliete Ruzza (2019)
A escolha certa: um jogo investigativo para a abordagem dos métodos contraceptivos

Willemann, Marilete Aparecida (2019)
Pedagogia de projeto: uma ferramenta para a ampliação da qualidade de vida

Braga, Daisy (2019)
Práticas pedagógicas de biologia: uma abordagem sobre gravidez na adolescência

Costa, Luiz Antônio Cidral da (2019)
Micologia nos livros didáticos do ensino médio: a concepção dos estudantes e a necessidade de práticas pedagógicas complementares

Lehrbach, Deliane de Abreu (2019)
Jogos de tabuleiro: uma nova proposta de ensino de biologia e de clubes de ciências

Diedrich, Ramon (2019)
Biomas brasileiros como eixo central no ensino de biologia: relatos e vivências compartilhados no CEJA do município de Brusque-sc

Carvalho, João Paulo Gomes de (2019)
Educação sexual como exercício de cidadania para o respeito à diversidade de gênero e sexualidade: sequência didática com enfoque em evolução

Burger, Leandro Francisco (2019)
Construção de modelos didáticos para o estudo de estruturas da biologia celular e tecidual por alunos do ensino médio

Passaglia, Paulo Rubem (2019)

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