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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions

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Contribuições de um curso de desenvolvimento profissional sobre o Arduino associado à plataforma expert na formação do CTPC de professores de Física

Custódio Filho, José Francisco (2024)
Desenvolvimento profissional docente de química no contexto do estágio supervisionado dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia de Goiás

Jesus, Gilmara Barbosa de (2024)
Representações semióticas da reta: diversidade, transversalidade e papel na aprendizagem matemática segundo Raymond Duval

Barbosa, Thiago Henrique das Neves (2024)
Gênero, sexualidade e educação matemática: uma revisão sistemática de teses e dissertações brasileiras

Camini, Lidiane (2024)
Expansão discursiva cognitiva figural: gesto intelectual essencial à heurística de problemas de geometria à luz da teoria semiocognitiva de aprendizagem matemática de Raymond Duval

Silva, Adalberto Carlos do Nascimento (2024)
A educação ético-crítica como possibilidade para a superação dos obstáculos axiológicos à formação científico-tecnológica

Santos, Jefferson da Silva (2024)
Formação de docentes de ciências da natureza na abordagem do racismo: análise de uma proposta de caráter progressista

Gonzaga, Rhaysa Terezinha (2024)
A EJA como espaço de formação permanente: percepções de docentes de ciências

Vieira, Natália Rosa (2024)
Contribuições de uma sequência didática sobre vetor força para superação de obstáculos epistemológicos no ensino médio integrado em mecânica

Costa, Rodrigo Cardoso (2024)
A formação de professores de geografia na Guiné-Bissau: permanências e rupturas da colonialidade na prática docente

Silva, Marcelo da (2024)
Movimento Browniano e natureza da ciência: contribuições a partir da teoria da atividade cultural-histórica

Toniazzo, André Luiz da Rosa (2024)
A práxis educativa do Movimento de Mulheres Camponesas: como fui educada pelas guardiãs das sementes

Souza, Fabiana Cordeiro dos Santos de (2024)
Um estudo histórico-epistemológico do desenvolvimento da Tabela Periódica de Dmitri Ivanovich Mendeleev: implicações ao ensino de ciências

Lorenzetti, Cristina Spolti (2024)
O que dizem os artigos de pesquisa sobre a área de ciências da natureza e suas tecnologias em relação ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

Larroyd, Letícia Medeiros (2024)
Um panorama do ensino da química verde em cursos de graduação em química em universidades públicas brasileiras

Dias, Erica Dayane Souza (2024)
Teoria semiocognitiva de aprendizagem: estudo da variação de sequências numéricas

Schlickmann, Jessica Rohden (2024)
Atividades experimentais de química em pequenos grupos em um contexto com pessoas cegas e videntes

Silveira, Renata Aragão da (2024)
Textos de divulgação científica sobre temáticas socioambientais numa coleção didática de ciências da natureza e suas tecnologias (PNLD 2021)

Fernandes, Ellen Alves (2024)
As variáveis contemporâneas e o conhecimento pertinente na educação profissional e tecnológica

Binder, Iara Maitê Campestrini (2024, )
O ensino de aritmética para as escolas de aprendizes artífices: caracterização de uma aritmética a ensinar para o ensino profissional técnico

Barbaresco, Cleber Schaefer (2024)

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