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Jocelyn Bell Burnell e os pulsares: um estudo histórico-epistemológico para a educação científica

Pires, Larissa do Nascimento (2022)
Abordagem temática na formação de professores de Ciências da Natureza

Cezar, Rafael da Silva (2023)
Educação matemática crítica e as implicações sociais da ciência e da tecnologia no processo civilizatório contemporâneo: embates para formação de professores de matemática

Civiero, Paula Andréa Grawieski (2016)
A formação de professores na Amazônia e as dimensões socioambientais: um estudo sobre o PARFOR

Vasconcelos, Elizandra Rego de (2016)
Docência no ensino superior: abordagem temática nas licenciaturas da área de ciências da natureza

Hunsche, Sandra
Estratégias de formação continuada para docentes em Timor-Leste: olhares dos professores

Amaral, Alarico (2016)
A educação ético-crítica como possibilidade para a superação dos obstáculos axiológicos à formação científico-tecnológica

Santos, Jefferson da Silva (2024)
Formação permanente de educadores do campo numa perspectiva ético-crítica

Moreno, Glaucia de Sousa (2022)
Audiovisual em cena (de aula): o que dizem os professores do OBEDUFSC - Ciências

Vieira, Renato Campos (2017)
Contribuições do Quimidex, um espaço não formal de educação, para a formação inicial de professores

Rosa, Edilon Frasson da (2020)

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