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Programa de Pós-Graduação em Educação
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A (im)possibilidade do mapa

Dal Pont, Karina Rousseng (2018)
A Agenda 2030 para a educação: o fundo público a serviço do capital

Souza, Patrícia de (2022)
A agenda do Banco Interamericano de Desenvolvimento para a educação: um estudo do acordo com a rede municipal de educação de Florianópolis

Melgarejo, Mariano Moura (2017)
A ampliação do mercado de soluções para educação: o capital em busca do Santo Graal

Lima, Lígia Cristina Poffo (2021)
A angústia enquanto uma sinalização de indeterminidade na formação humana

Mannes, Israel (2023)
A arte de ensinar a capoeira, na roda e na vida: pedagogia da capoeiragem de Norival Moreira de Oliveira - Mestre Nô

Corrêa, Joseane Pinho (2018)
A atividade docente e o processo de humanização da criança de 0 a 3 anos de idade no espaço da educação infantil

Pimentel, Maria Eliza Chierighini (2023)
A branquitude e seus atravessamentos no ethos de ítalos e teuto-brasileiros: uma análise do fenômeno racial no oeste catarinense

Della Flora, Ângela (2024)
A Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário (CADES) em Santa Catarina

Oliveira, George Fredmann Santos (2019)
A concepção de aprendizagem escolar na política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil (2008-2016)

Santos, Ruth Mary Pereira dos (2022)
A concepção de educação defendida pela CNTE no processo de elaboração e aprovação do PNE 2014/2024: um fio condutor dos consensos entre governo, sociedade civil e organismos multilaterais

Pampu, Viviane Aparecida Bastos (2021)
A concepção de trabalho e formação na Reforma do Ensino Médio de 2017

Silva, Afonso Reno Castro da (2019)
A conformação de uma nova sociabilidade: competências socioemocionais nas orientações do Banco Interamericano do Desenvolvimento

Zandoná, Ana Aparecida (2022)
A consciência corporal de professoras de Educação Infantil e as brincadeiras das crianças no ambiente escolar

Bom, Francine Costa De (2024)
A constituição da aprendizagem docente na educação profissional e tecnológica: desafios e dilemas

Espindola, Cristiane Antunes (2022)
A constituição da docência e suas especificidades na educação infantil e anos iniciais: uma genealogia do professor da educação básica

Schutz, Débora Raquel (2021)
A construção da experiência do professor de educação física: interpretações a partir do pensamento complexo

Knabben, Giorgia Enae Martins (2019, )
A construção da química como disciplina acadêmica no Brasil: conflitos, finalidades e legitimação (1890- 1945)

Custódio, Renato da Silva (2022)
A deficiência enquanto uma questão filosófica: contribuições da filosofia da educação

Lima, Priscilla Ghizoni (2019)
A desobediência menor: rotas de fuga do cinema e infâncias

Reali, Noeli Gemelli (2017)

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