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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado Profissional)
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Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado Profissional): Recent submissions
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A narrativa de experiência sobre a produção textual e sua avaliação na formação docente
Inthurn, Débora Larissa Redmerski
(
2023
)
Produção de texto: o gênero conto na reflexão sobre a paragrafação
Marcomini, Yara de Oliveira
(
2023
)
Os gêneros do discurso do campo jornalístico-midiático na BNCC
Masera, Juliana Costa
(
2023
)
O podcast em sala de aula: oralidade, escrita e tecnologia nas aulas de Língua Portuguesa
Oss-Emer, Michelli Marchi
(
2022
)
Cognição e emoção: uma proposta para o ensino de leitura a partir de uma abordagem integrada
Ribeiro, Éllen Lisbôa Moreira
(
2022
)
Jogos pedagógicos como ferramenta para a reflexão dos usos do "-am" e do "-ão" na escrita de alunos de 6º ano do ensino fundamental
Vaz, Aline Suzana de Freitas
(
2022
)
Aprendizagem autorregulada: uma estratégia para o ensino da leitura na educação de jovens e adultos
Geraldi, Elizete Soares
(
2022
)
Em busca da escrita autoral de fanfics na escola: desafios e resultados
Oliveira, Fabiana de Fátima Aparecida de
(
2022
)
Leitura de poemas com estudantes do ensino fundamental II: uma proposta de abordagem de literatura voltada para formação ética e estética
Cruz, Maria Clara Dias da
(
2022
)
O trabalho com a narrativa memorialística no processo de humanização do sujeito
Costa, Jace Mari
(
2022
)
A pedagogia da variação linguística na escola: uma proposta para combater o preconceito linguístico e aprimorar as competências comunicativas de alunos do 8º ano do ensino fundamental
Camolesi, Daniela Aparecida
(
2022
)
A pesquisa escolar no processo de produção de reportagens para jornal escolar on-line: um estudo a partir da análise crítica de gênero
Leal, Joselice da Rocha
(
2021
)
Por uma vida não Severina: proposta de ação didáticade ensino e aprendizagem de leitura literária na perspectiva dialógica da linguagem
Lima, Aline Moraes
(
2021
)
Baú da leitura: uma proposta de formação crítica para os estudantes do ensino fundamental
Martins, Thaís Gonçalves
(
2021
)
Uma proposição didática para a formação do leitor literário do sexto ano do ensino fundamental: o uso do método recepcional no conto maravilhoso
Santos, Eloise Andréia dos
(
2021
)
Lançar-se ao mar da humanização ancorado numa perspectiva bakhtiniana: um caminho pedagógico transformado em narrativa de experiência
Lohn, Paulo Henrique
(
2021
)
O gênero vídeo promocional como prática social integrada à produção de um jornal escolar: uma abordagem pela perspectiva da análise crítica de gênero
Diatel, Edna Kurisini
(
2020
)
As mulheres dos anúncios: proposta de leitura crítica nas aulas de Língua Portuguesa
Abreu, Maria Gabriela
(
2020
)
O texto de divulgação científica nas aulas de língua portuguesa: contribuições e desafios para a produção textual dos alunos do ensino fundamental
Silva, Maria Denize Carniel da
(
2020
)
"Dize-me como falas que te direi quem és": crenças e atitudes linguísticas de discentes e docentes no espaço escolar
Espindola, Michela Ribeiro
(
2019
)
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