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Jocelyn Bell Burnell e os pulsares: um estudo histórico-epistemológico para a educação científica

Pires, Larissa do Nascimento (2022)
Abordagem temática na formação de professores de Ciências da Natureza

Cezar, Rafael da Silva (2023)
Mulheres, prisões e guerra às drogas: desafios para uma educação libertadora em ciências da natureza

Biagini, Beatriz (2022)
Contribuições dos espaços não formais para o desenvolvimento de conhecimentos profissionais de professores de ciências

Carvalho, Cíntia Luana de (2023)
Estratégias para leitura de vídeos de ciências do YouTube: contribuições de um coletivo docente

Karat, Marinilde Tadeu (2022)
Um estado da arte (2015 ? 2019) da Sala de Aula Invertida no ensino de física em nível médio

Padilha, Pâmela Andreza (2023)
Relação entre saber local e conhecimento escolar: um estudo envolvendo professores de ciências e biologia da educação básica

Araujo, Maiele Vitoria Souza (2024)
Educação em ciências e possibilidades de conhecer por meio da Wikipédia

Lima, Felipe Ramos (2022)
Vídeos que se dizem aulas de ciências da natureza no YouTube: construção de instrumento para análise didático-pedagógica

Melo, Maria Eduarda de (2021)
Educação em ciências e a Base Nacional Comum Curricular: uma análise sob a perspectiva da história do tempo presente

Cardoso, Thiago José Perozzo (2021)

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