• A graduação como elemento constituinte da matemática do ensino: uma análise da aritmética dos manuais pedagógicos (1933-1951) 

  Ferreira, Jefferson dos Santos (2022)
• Uma história dos problemas aritméticos: mudanças do saber profissional do professor que ensina matemática (1870-1960) 

  Souza, Andréia Fernandes de (2021)
• A caracterização de uma Aritmética Industrial para o ensino industrial e técnico brasileiro (1942-1968) 

  Silva Neto, Oscar (2021)
• As revistas pedagógicas paulistas e as orientações para o ensino de aritmética nos primeiros anos escolares: um estudo quali-quantitativo - (São Paulo, 1890-1920) 

  Gomes, Victor Hugo de Lemos (2020)
• Processos e dinâmicas de produção de novas matemáticas para o ensino e para a formação de professores: a expertise de Lydia Lamparelli, São Paulo (1961-1985) 

  Almeida, André Francisco de (2021)
• Uma história da geometria escolar no Brasil: de disciplina a conteúdo de ensino 

  Meneses, Ricardo Soares de (2007)
• Um estudo da contribuição de livros didáticos de Matemática no processo de disciplinarização da Matemática escolar do Colégio – 1943 a 1961 

  Ribeiro, Denise Franco Capello (2011)
• Dos cursos complementares aos cursos clássico e científico: a mudança na organização dos ensinos de matemática 

  Ribeiro, Denise Franco Capello (2006)
• O Cálculo mental para ensinar: uma análise de produções de Maria do Carmo Santos Domite, 1980-1995 

  Conceição, Antônio Robert Chagas (2021)
• Maria Montessori e os materiais didáticos: condensando saberes profissionais da docência em matemática (1900-1930) 

  Rezende, Alan Marcos Silva de (2021-05-27)
• Um geometria para ensinar: elementos do saber profissional do professor que ensina matemática (1870-1920) 

  Fortaleza, Francisca Janice dos Santos (2021)
• Problemas de aritmética em tempos de Aritmética Intuitiva: uma análise em livros didáticos (1890-1930) 

  Pavarin, Karina Cristina dos Santos (2020)
• A aritmética, os centros de interesse e o saber profissional do professor que ensina matemática, 1920-1940 

  Fernandes, Juliana Chiarini Balbino (2020-12-08)
• Processos e dinâmicas de institucionalização da Álgebra na formação de professores dos primeiros anos escolares, São Paulo (1880-1911) 

  Basei, Ana Maria (2020)
• Cadernos de normalistas e a sistematização do saber profissional para ensinar artimética no curso primário, década de 1950 

  Giusti, Bruna Lima Ramos (2020)
• A trajetória escolar da Geometria Analítica no ensino secundário brasileiro: constituição e funcionamento em tempos da Reforma Francisco Campos, 1931-1942 

  Oruê, Gabriela Regina Vasques (2020)
• O Ensino de aritmética na Escola Normal da cidade do Rio de Janeiro: 1889-1932 

  Salvador, Marcelo Ferreira Martins (2017)
• A matemática para a formação de professores da Escola Normal Maceioense: Geometria como um saber profissional (1860-1930) 

  Santos, Edlene Cavalcanti (2019-06)
• Contribuições do uso do ambiente CABRI-GEOMETRE para a formação inicial e contínua de professores de Matemática. 

  Leme da Silva, Maria Célia (2002)
• Saberes para ensinar aritmética mobilizados nas práticas do/de ensino na formação dos professores primários em Santa Catarina (1892-1950) 

  Lunkes, Maiara Elis (2019)

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