Os saberes matemáticos sistematizados por Manoel Jairo Bezerra no acessório de ensino Blocofração, 1950-1970

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo investigar o papel dos acessórios para o ensino de fração, a partir da sistematização dos saberes para ensinar fração, nas obras do professor Manoel Jairo Bezerra, na década de 1950-1970. As obras analisadas foram os manuais: Didática Especial da Matemática (1958); Apostilas de Didática Especial de Matemática (1959); O Material Didático no Ensino da Matemática (1962a); Guia Metodológico do Caderno MEC - Matemática (1970), o livro Caderno MEC- Aritmética (1968), o artigo publicado na Revista de Ensino (1962c); e a Patente-Modelo de Utilização do Blocofração (1964) de sua autoria. A investigação apoiou-se nos estudos de Hofstetter e Schneuwly (2017) acerca da história dos saberes de formação docente; e em De Certeau (2017) respeitou-se os ensinamentos para desenvolver a respectiva pesquisa com olhar histórico. Nessa esteira, por via dos diálogos com os aportes teóricos elencados, instituiu-se uma pergunta norteadora: Quais saberes para ensinar fração utilizando o blocofração foram sistematizados por Bezerra em tais publicações? Em linhas de síntese, os acessórios para o ensino de fração, tinham a finalidade de potencializar os significados das relações entre frações e o concreto, além de proporcionar a motivação dos alunos no engajamento da atividade de ensino.