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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Mapas conceituais como ferramentas para a organização do conhecimento em uma disciplina sobre a história da física

Tenfen, Danielle Nicolodelli (Florianópolis, 2011)
"O mar está pra peixe": tempo e espaço em jogos de linguagem matemáticos de pescadores artesanais

Carvalho, Juciara Guimarães (2016)
Matemática para ensinar soma: análise de manuais pedagógicos publicados no Brasil dos anos 1950 aos 1970

Gregorio, Janine Marques da Costa (2020)
O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental

Pereira, Patrícia Barbosa (Florianópolis, SC, 2008)
A Metacognição e as atividades experimentais no ensino de Física

Rosa, Cleci Teresinha Werner da (2012-10-25)
Uma metacompreensão da modelagem matemática na educação matemática

Klüber, Tiago Emanuel (Florianópolis, 2012)
Mídia como instrumento de educação e de formação da consciência ambiental abordagens na educação tecnológica

Teixeira, Fernando (Florianópolis, SC, 2011)
A modelagem em educação matemática na perspectiva CTS

Silveira, Everaldo (2014)
Modelagem matemática em sala de aula: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação

Magnus, Maria Carolina Machado (Florianópolis, 2012)
Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: indícios de uma proposta interdisciplinar

Gonçalves, José Antônio (2019)
Modelização na formação inicial de professores de física

Machado, Juliana (2012-10-24)
Motivações de professores ao uso de um ambiente temático virtual para simulações de rotas de síntese em química verde

Rüntzel, Patrícia Link (2022)
Movimentos da curricularização da extensão na formação docente no curso de licenciatura em física da UFSC

Corrêa, Tuane Martins (2022)
Movimentos de pensamento estatístico na infância: entre viver e contar histórias

Buehring, Roberta Schnorr (2021)
Mulheres, prisões e guerra às drogas: desafios para uma educação libertadora em ciências da natureza

Biagini, Beatriz (2022)
Na formação de professores e cientistas, uma HQ sobre aspectos da NDC e imagens: encantar-se com os entre-(en)laces

Jorge, Letícia (2018)
Nanociência e nanotecnologia: uma proposta de ilha interdisciplinar de racionalidade para o ensino de física moderna e contemporânea no ensino médio

Leonel, André Ary (2012-10-25)
Narrativas de professoras que atuam no contexto da educação matemática inclusiva para estudantes com deficiência visual

Pasuch, Valéria Belissa (2022)
Necessidades formativas e a prática como componente curricular em documentos curriculares do curso de licenciatura em química do Instituto Federal de Santa Catarina - SJ

Cordeiro, Lubna Chagas Peixer (2019)
O conceito de falha metabólica em articulação com a perspectiva agroecológica e da sustentabilidade: contribuições ao ensino de ciências

Mohr, Matheus Fernando (2019)

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