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História da formação do professor que ensina matemática: etapas de constituição da matemática para ensinar

Valente, Wagner Rodrigues (Revista BoEM, 2022-02-18)
Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores

Valente, Wagner Rodrigues (Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2022-03-08)
Bastidores da elaboração dos PCN: os experts e a produção curricular

Metz, Lauro Igor; Valente, Wagner Rodrigues (Zetetike (Unicamp), 2022-04-22)
O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980)

Gouvêa, Gisele de; Valente, Wagner Rodrigues (Perspectiva, 2022-08-24)
Uma história da graduação dos saberes: elementos para análise da matemática do ensino

Valente, Wagner Rodrigues (Revista de Educação em ciências e Matemática, 2023)
Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática (1990): pareceres sobre o ensino de frações

Da Silva, Diego Rodrigues; Valente, Wagner Rodrigues (Revista Venezolana de Investigación en Educatión Matemática, 2022-10-21)
Uma análise de imagens contidas no tratado L’Uso della Squadra Mobile de Ottavio Fabri

Cesana, Andressa; Silva, Circe Mary Silva da (Alexandria, 2022-11)
Uma caracterização do Desenho na escola primária intuitiva a partir dos programas de ensino (São Paulo, 1894-1921)

Guimarães, Marcos Denilson; Silva, Martha Raíssa Iane Santana da (HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática, 2022-11)
A leitura de imagens como mediadora da integração entre Arte e Matemática: reflexões e encaminhamentos pedagógicos

Mendes, Iran Abreu; Vaz, Cristina Lúcia Dias; Neri Junior, Edilson dos Passos (Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 2022-08)
Um perfil dos professores de Matemática da Escola Normal do Pará (1890 – 1920)

Pereira, Marcos Fabrício Ferreira; Mendes, Iran Abreu; Moia, Romulo Everton de Carvalho (BOCEHM - Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2022-05)
História para o ensino de matemática: fundamentos epistemológicos, métodos e práticas

Mendes, Iran Abreu (Revista Cocar, 2022-07)
Saberes de referência para a docência mobilizados com um dispositivo didático para o ensino de fração

Santos, Edilene Simões Costa dos; França, Denise Medina; Ramires, Késia (PERSPECTIVA, 2022-08)
O início dos estudos geométricos de Lazare Carnot

Gonçalves, Francisco Djnnathan da Silva; Mendes, Iran Abreu (BOCEHM - Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2022-06)
O ensino de geometria nos livros didáticos de Benedito Castrucci e coautores (1976-1985)

Santos, Elciane de Jesus; Lando, Janice Cassia (REMATEC - Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2022-03)
História do currículo de matemática: movimento de construção dos saberes para o ensino e formação de professores

França, Denise Medina; Santos, Edilene Simões Costa dos; Valente, Wagner Rodrigues (Zetetiké, 2022)
O ensino do desenho nas escolas de Minas Gerais nas primeiras décadas do novecentos

Zuin, Elenice de Souza Lodron (PERSPECTIVA, 2022-08)
Blocos lógicos em tempos do movimento da matemática moderna (1960-1980)

Franca, Denise Medina; Santos, Edilene Simões Costa dos (Zetetiké, 2022-05)
UMA ANÁLISE DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM JI-PARANÁ/RO E A ATUAÇÃO DOS EGRESSOS

Albuquerque, Marlos Gomes de; Uliana, Márcia Rosa (Revista REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2022)
O serviço de remodelação do ensino profissional técnico das escolas de aprendizes artífices: um lugar de expertise para o ensino profissional técnico

Barbaresco, Cleber Schaefer; Castro, Flavia Caraiba de; Silveira, Renata Feuser; Costa, David Antonio da (Revista Perspectiva, 2022-08)
Dienes e aprendizagem matemática: algumas reflexões

Domingues, Jonathan Machado; Maciel, Paulo Roberto Castor (RECEM - Revista Catarinense de Educação Matemática, 2022-09)

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