• Entre produção e circulação: os estudos de Carleton Washburne via publicações da New Education Fellowship 

  Pinheiro, Nara Vilma Lima (2021)
• Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica 

  Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos (2021)
• A revista A Escola Primária (1916-1938) e os saberes a e para ensinar matemática 

  Maciel, Paulo Roberto Castor; Silva, Eric Souza da (História da Educação Matemática, 2020)
• A unidade de referência no ensino dos números racionais: um olhar sobre manuais da formação de professores do ensino primário em Portugal (1844-1974) 

  Candeias, Rui Pedro; Monteiro, Cecília (História da Educação Matemática, 2020)
• Formação de professores de matemática: Liceu de Coimbra (1937-1947) 

  Santiago, Ana Elisa Esteves (História da Educação Matemática, 2020)
• Saberes para ensinar e saberes a ensinar: duas figuras contrastantes da Educação Nova: Claparède e Vygotsky 

  Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard (História da Educação Matemática, 2020)
• Ensinar a ensinar matemática: constituição e circulação de práticas em trajetórias profissionais de professores de Estágio Curricular Supervisionado (UFMG, 1968-1994) 

  Vilela, Mariana Lima; Fernandes, Filipe Santos (História da Educação Matemática, 2020)
• A constituição das matemáticas sob o olhar dos registros de diário de classe: década de 1970 

  Diniz, Ivanise Gomes Arcanjo; Ferreira, Joubert Lima (História da Educação Matemática, 2020)
• Uma caracterização do saber profissional do professor para ensinar matemática: o caso das medidas 

  Trindade, Deoclecia de Andrade (História da Educação Matemática, 2020)
• Análisis histórico en la constitución del conocimiento matemático: métodos iterativos 

  Rodríguez-Vásquez, Flor Monserrat (História da Educação Matemática, 2020)
• Um tango que virou samba: Victor Mercante e as apropriações para ensinar problemas aritméticos (São Paulo, 1929-1952) 

  Souza, Andreia Fernandes de (História da Educação Matemática, 2020)
• Ações de Martinez em terra dos pinheirais: a modernização da Aritmética da escola primária paranaense nos anos iniciais de 1920 

  Novaes, Barbara Winiarski Diesel; Berticelli, Danilene Donin; Pinto, Neuza Bertoni (História da Educação Matemática, 2020)
• Maria Montessori e a formação de professores: o que dizem as fontes italianas? 

  Rezende, Alan; Barausse, Alberto (História da Educação Matemática, 2020)
• Que Aritmética para ensinar Sistema Métrico Decimal? Saberes profissionais para o seu ensino 

  Guimarães, Marcos Denilson; Silva, Martha Raíssa Iane Santana da; França, Denise Medina de Almeida (Educação em Questão, 2020)
• Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática 

  Campos, Ana Maria Antunes de (História da Educação Matemática, 2020)
• Parar para pensar uma escola rural: um estudo por meio de narrativas orais 

  Souza, Grasielly dos Santos de; Andrade, Mirian Maria (História da Educação Matemática, 2020)
• Saberes para ensinar matemática em destaque no Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM (1987-2017) 

  Pinto, Neuza Bertoni; Portela, Mariliza Simonete (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2020)
• Matemática a ensinar e matemática para ensicar fração: algumas considerações das produções de Bezerra 

  Domingues, Jonathan Machado; Gregorio, Janine Marques da Costa; Costa, David Antonio da (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2020)
• Tras las huellas de la formación profesional del magisterio venezolano durante el siglo XIX 

  Beyer, Walter (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2020)
• Os números racionais nos manuais da formação inicial de professores do ensino primário em Portugal (1844-1974) 

  Matos, José Manuel; Candeias, Rui (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2020)

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