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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Caminhos para guaranizar a educação em ciências: envolvimento e luta na terra indígena do morro dos cavalos

Scanavaca, Raiza Padilha (2020)
Caracterização da pesquisa acadêmico-científica nacional sobre experimentação no ensino de física

Suman, Maércio Djoni (2022)
Cartografar na diferença: entre imagens, olhares ao infinito e pensamento matemático

Schuck, Cássia Aline (2015)
Cartografia, saber, poder: da emergência do desenho como disciplina escolar

Machado, Rosilene Beatriz (2016)
Casa Familiar do Mar em Santa Catarina: complexidades de uma prática educativa

Corrêa, Cirlei Marieta de Sena (2012-10-24)
Cena da prova Floripa: um diálogo com professores de ciências da rede municipal de ensino de Florianópolis

Simas Filho, José Pedro (2018)
A chuva ácida na perspectiva de tema social: um estudo com professores de química em Criciúma (SC)

Coelho, Juliana Cardoso (Florianópolis, SC, 2005)
Cidadania e matemática no livro didático para as séries iniciais do ensino fundamental

Arruda, Joseane Pinto de (Florianópolis, SC, 2004)
Ciência e valores na história da fissão nuclear: potencialidades para a educação científica

Cordeiro, Marinês Domingues (2016)
Ciência, cultura digital e emancipação: saberes e experiências de professores de ciências das escolas vinculadas aos movimentos sociais populares

Martins, Salete da Aparecida (2023)
Ciência, tecnologia e o rap: contribuições à educação científica e tecnológica em periferias urbanas

Ganhor, João Paulo (2016)
Ciências na 8ª série: da química disciplinar à química do cidadão

Milaré, Tathiane (Florianópolis, SC, 2008)
Ciências nos anos iniciais: uma investigação das manifestações do conhecimento pedagógico do conteúdo sobre o conceito de energia

Favretto, Tairine (2018)
Circulação da ciência: relações entre o discurso referente à ciência e o discurso da autoajuda

Lima, Jane Helen Gomes de (2017)
Circulação da divulgação científica em livros didáticos de química: a textualização da radioatividade enquanto fato científico

Fioresi, Claudia Almeida (2020)
A circulação de conhecimentos em química verde em teses e dissertações: implicações ao seu ensino e à formação de professores de química

Roloff, Franciani Becker (2016)
Circulação de saberes docentes: a contribuição de vídeos depoimentos na disciplina de estágio supervisionado de ensino de física

Albuquerque, Kleber Briz (2016)
Circulação e textualização das nanotecnologias no contexto da agropecuária: subsídios para o ensino de física

Girelli, Patrick de Souza (2016)
Circulando sentidos, pela escrita nas aulas de ciências: com interlocuções entre Fritz Muller, Charles Darwin e um coletivo de estudantes

Tomio, Daniela (2012)
Círculo de Cultura enquanto espaço de formação permanente de professores

Anchieta, Tierre Ortiz (2019)

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