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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Os algoritmos no contexto da história: uma experiência na formação de professores pedagogos

Pedroso, André Pereira (Florianópolis, SC, 2008)
Aproximações da geometria e do desenho nos programas de ensino dos grupos escolares catarinenses

Kuhn, Thaline Thiesen (2015)
Arte, técnica do olhar e educação matemática: o caso da perspectiva central na pintura clássica

Wagner, Débora Regina (Florianópolis, 2012)
Atomismo: um resgate histórico para o ensino de química

Ferreira, Larissa Moreira (2013)
O átomo de Bohr no nível médio: uma análise sob o referencial lakatosiano

Basso, Andreza Cátia (Florianópolis, SC, 2004)
Cartografia, saber, poder: da emergência do desenho como disciplina escolar

Machado, Rosilene Beatriz (2016)
Conceitos de simultaneidade, da antiguidade à relatividade: um módulo de ensino contextualizado

Souza, Fábio Prá da Silva de (2016)
A contribuição da história da biologia na formação inicial de professores de ciências biológicas

Universidade Federal de Santa Catarina; Ferrari, Nadir (Florianópolis, SC, 2006)
Contribuições da epistemologia histórica de Bachelard no estudo da evolução dos conceitos da óptica

Melo, Ana Carolina Staub de (Florianópolis, SC, 2005)
O ensino da natureza da ciência na escola por meio de um material didático sobre a gravitação

Arthury, Luiz Henrique Martins (2016)
O ensino da perspectiva: ensaio de uma escrita histórica

Guérios, Gislaine Teixeira Borges (2012-10-24)
Entre o ensino ativo e a escola ativa: os métodos de ensino de aritmética nos grupos escolares catarinenses (1910-1946)

Souza, Thuysa Schlichting de (2016)
Entre vida e morte: cenas de um ensino de desenho

Machado, Rosilene Beatriz (Florianópolis, SC, 2012)
A escolarização da matemática no grupo escolar Lauro Müller (1950-1970)

Santos, Piersandra Simão dos (2014)
Um estudo sobre diferentes abordagens da prova dos nove presentes em livros didáticos de aritmética (1890-1970)

Lacava, Alana Godoy (2017)
Experimentos exploratórios: os contextos da descoberta e da justificativa nos trabalhos de Gray e Du Fay

Raicik, Anabel Cardoso
As Figuras geométricas no ensino de matemática: uma análise histórica nos livros didáticos

Brigo, Jussara (2012-10-25)
História da ciência na educação científica

Damásio, Felipe (2017)
História da disciplina escolar química: o caso de uma instituição de ensino secundário de Santa Catarina (1909-1942)

Aires, Joanez Aparecida (Florianópolis, SC, 2006)
A história da matemática no ensino fundamental: uma análise de livros didáticos e artigos sobre história

Peters, José Roberto (Florianópolis, SC, 2005)

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