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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Abordagem de temas em ciências da natureza no ensino médio: implicações na prática e na formação docente

Halmenschlager, Karine Raquiel (2014)
Abordagem temática freireana: uma concepção de formação permanente dos professores de ciências

Stuani, Geovana Mulinari (2016)
Os algoritmos no contexto da história: uma experiência na formação de professores pedagogos

Pedroso, André Pereira (Florianópolis, SC, 2008)
Anamorfoses em formação: tensionando hábitos e discursos de futuros professores de matemática

Medeiros, Liliane Silveira de (2014)
Aproximações e distanciamentos entre as pesquisas em educação matemática e as concepções dos professores sobre o ensino de funções

Peixoto, Luciana Santos (Florianópolis, SC, 2011)
As Atividades experimentais e o ensino de ciências: limites e possibilidades da atuação do coordenador de laboratório de ciências

Neves, Karine Oliveira das (Florianópolis, 2012)
As atividades experimentais mediadas por novas tecnologias da informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza: situação-limite e inédito viável

Guaita, Renata Isabelle (2015)
Avaliação de impacto tecnológico: alternativas e desafios para a educação crítica em engenharia

Carletto, Marcia Regina (Florianópolis, SC, 2009)
A circulação de conhecimentos em química verde em teses e dissertações: implicações ao seu ensino e à formação de professores de química

Roloff, Franciani Becker (2016)
Circulação de saberes docentes: a contribuição de vídeos depoimentos na disciplina de estágio supervisionado de ensino de física

Albuquerque, Kleber Briz (2016)
A codocência em ciências da natureza na Universidade Nacional Timor Lorosa'e: reflexões sobre colonialidades na formação de professores

Janning, Daniel Prim (2016)
Comunidades virtuais de prática como alternativa na formação continuada de docentes da educação superior tecnológica

Giostri, Elza Cristina (Florianópolis, SC, 2008)
Constituição da identidade profissional docente dos formadores de professores de biologia: potencialidades da intercoletividade

Hoffmann, Marilisa Bialvo (2016)
A contribuição da história da biologia na formação inicial de professores de ciências biológicas

Universidade Federal de Santa Catarina; Ferrari, Nadir (Florianópolis, SC, 2006)
Contribuições da perspectiva freireana de educação para a interdisciplinaridade na formação inicial de professores de ciências

Feistel, Roseli Adriana Blümke (2012)
O desenvolvimento profissional dos formadores de professores de química na interação entre Universidade e escola: as potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Fernandes, Carolina dos Santos (2016)
A diologicidade na formação continuada de professores da Escola Técnica Profissional de Becora em Timor-Leste

Alves, Luis (2016)
As disciplinas de metodologia de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática: saberes e dificuldades

Motta, Josiane Marques (Florianópolis, SC, 2006)
Docência no ensino superior: abordagem temática nas licenciaturas da área de ciências da natureza

Hunsche, Sandra
Dos Curie a Rutherford: aspectos históricos e epistemológicos da radioatividade na formação científica

Cordeiro, Marinês Domingues (Florianópolis, SC, 2011)

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