História e exercício do olhar matematicamente: as pinturas de João Zeferino da Costa em foco

Abstract

Este trabalho insere-se na perspectiva da visualidade para a visualização na Educação Matemática, compreendendo o efeito de tecnologias visuais na formação de um modo de olhar e pensar em que a matemática age como suporte. Em particular, tivemos como objetivo analisar que saber matemático é resultante de uma prática discursiva para representar o corpo humano, o qual foi inserido em formas de ensinar a desenhar artisticamente. Particularmente, considera-se o manual didático Mecanismos e Proporções da Figura Humana, escrito pelo artista João Zeferino da Costa, e publicado por Raul Perdeneiras em 1917, para analisar como o artista representa o corpo humano baseado em discursos de verdades que são empregadas para o ensino e a prática do desenho na arte. Por fim, um exercício de olhar é apresentado por meio de duas obras do artista, a fim de compreender não só que o olhar matemático também é construído por práticas artísticas, mas possibilitar a invenção de práticas pedagógicas em que a arte funcione como possibilidade para pensar matemática.