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Os números racionais nos manuais da formação inicial de professores do ensino primário em Portugal (1844-1974)

Matos, José Manuel; Candeias, Rui (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2020)
Processos de investigação histórica da constituição do saber profissional do professor que ensina matemática

Valente, Wagner Rodrigues (Acta Scientiae, 2018-06)
História da Educação Matemática: a institucionalização do campo em um curso de licenciatura

Búrigo, Elisabete Zardo; Dalcin, Andreia; Fischer, Maria Cecília Bueno (Revista Cadernos de história da educação, 2017)
Experts em educação e a produção de saberes no campo pedagógico

Morais, Rosilda dos Santos (REMATEC, 2017-09)
Problemas e a História da Educação Matemática: uma Possibilidade para a Formação Continuada de Professores

Souza, Andreia Fernandes de; Bertini, Luciane de Fatima; Rezende, Alan Marcos Silva de (Acta Scientiae, 2019-05)
As orientações para o ensino de matemática nos Relatórios das Delegacias Regionais de São Paulo, período de 1930 a 1940

Silva, Martha Raíssa Iane Santana da (Interfaces Científicas, 2015)
História da educação matemática como disciplina na formação de professores que ensinam Matemática

Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Cadernos de História da Educação, 2017-09)
História da educação matemática, saberes objetivados e a constituição de uma disciplina

Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Historia y Memoria de la Educación, 2019-07)
Da construção de uma narrativa histórica que responda à qual aritmética para formar o professor entre os anos de 1920 a 1960

Silva, Martha Raíssa Iane Santana da (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2016)
História da Educação Matemática como uma Perspectiva de Insubordinação Criativa na Formação de Professores

Godoi, Anieli Joana de; Gregorio, Janine Marques da Costa; Rodriguês, Jeremias Stein (International Journal for Research in Mathematics Education, 2020)

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