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História da Educação Matemática (l'Histoire de l'éducation mathématique)
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Saber científico, saber escolas e suas relações: elementos para reflexão sobre a didática

Valente, Wagner Rodrigues (Revista Diálogo Educacional, 2003)
O saber desenho no ensino primário a partir das revistas do ensino de Minas Gerais (1925 a 1932): sua concepção e as profissionalidades

Caputo, Débora Rodrigues (2017-11)
Saber objetivado e formação de professores: reflexões pedagógico-epistemológicas

Valente, Wagner Rodrigues (História da Educação, 2019-03-28)
Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica

Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos (Revista Brasileira de História da educação, 2021-01)
O saber profissional do professor que ensina matemática nos anos iniciais

Nacarato, Adair Mendes (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, 2021-06)
O saber profissional do professor que ensina matemática: análise de um caderno de normalista de 1950

Giusti, Bruna Lima Ramos; Valente, Wagner Rodrigues (Educação em Questão, 2020-01)
O saber profissional do professor que ensina matemática: considerações teórico-metodológicas

Lima, Eliene Barbosa; Valente, Wagner Rodrigues (Argumentos Pró-Educação, 2019-05)
Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica

Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos (2021)
Saber profissional do professor que ensina matemática: o caso do CFPEN (1966 a 1

França, Denise Medina de Almeida; Maciel, Paulo Roberto Castor (Vidya, 2019)
Saber profissional do professor que ensina matemática: o caso do CFPEN (1966 a 1971)

França, Denise Medina de Almeida (Cocar, 2019)
Saber profissional do professor que ensina matemática: o caso do CFPEN (1966 a 1971)

França, Denise Medina de Almeida (2019)
O saber profissional do professor que ensina matemática: o futuro do passado

Valente, Wagner Rodrigues (Revista Paradigma, 2018-06)
O saber: uma questão crucial para a institucionalização da Educação Matemática e profissionalização do educador matemático

Valente, Wagner Rodrigues (Perspectiva da educação matemática, 2016)
Saberes a e para ensinar em disucssão: desdobramentos e entrelaces nas pesquisas em história da educação matemática

Rocha, Cézar Jesus da (HISTEMAT, 2019)
Saberes a ensinar aritmética na Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina (1909-1937) lidos nos documentos normativos e livros didáticos

Barbaresco, Cleber Schaefer (2019)
Os saberes a ensinar desenho para a Escola Normal do Maranhão: um encaminhamento pelas finalidades de ensino, 1905-1934

Guimarães, Marcos Denilson (História da Educação Matemática, 2020)
Os saberes a ensinar e para ensinar matemática e suas relações com o ensino industrial brasileiro

Silva Neto, Oscar; Costa, David Antonio da (Revista PARADIGMA, 2018)
Saberes aritméticos nos programas de ensino dos Grupos Escolares catarinenses: período 1911-1946

Souza, Thuysa Schlichting de; Costa, David Antonio da (Revista Zetetike (UNICAMP), 2016)
Saberes de referência para a docência mobilizados com um dispositivo didático para o ensino de fração

Santos, Edilene Simões Costa dos; França, Denise Medina; Ramires, Késia (PERSPECTIVA, 2022-08)
Os Saberes Elementares Aritméticos em Revistas Pedagógicas Brasileiras (1890-1930)

Cruz, Érica Nadir de Andrade (2018-04-27)

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