Educação juridica e razão comunicativa : em busca de uma teorização para a sala de aula

Abstract

A presente dissertação de mestrado tem por objetivo tematizar a Educação Jurídica no Brasil. Parte-se da tese de Doutorado de Horácio Wanderlei Rodrigues, na qual se constata a existência de uma crise por que passa o Ensino Superior Jurídico no País. Concentrando esforços sobre a crise operacional do ensino jurídico. Valendo-nos da teoria crítica de "Segunda" geração, representada pelo filósofo Jürguen Habermas aplicamos dois de seus conceitos (Agir Comunicativo e mundo Vivido para pesquisarmos um possível modelo de dinamização comunicativa da sala de aula.