Educação como prática cultural: possibilidades formativas da cultura nas escolas do litoral catarinense

Abstract

O trabalho analisa as relações entre cultura e educação, delineando um resumo histórico das políticas, concepções e práticas dos agentes das instituições educacionais e culturais brasileiras desde a década de 1930 e estudando o quadro atual deste processo em Santa Catarina. O universo de investigação abrange as políticas governamentais voltadas ao tema da relação entre educação e cultura, o estudo de caso de uma instituição cultural - o Núcleo de Estudos Açorianos da UFSC - e uma amostra de escolas e professores que trabalharam com esta instituição. A pesquisa fixou-se no contexto da cultura do litoral de Santa Catarina, analisando as suas características e o trabalho educativo com esta cultura nas escolas da região. Tomando por base pressupostos da teoria crítica, da teoria da reprodução, dos estudos culturais e dos estudos latino-americanos de cultura e comunicação, o trabalho procura encarar a educação como uma prática cultural (e/ou vice-versa), apontando suas possibilidades para a crítica e a inovação.