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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Educação formal em ciência: a relevância do enfoque CTS no ensino fundamental

Müller, Alcenir Ester (2012)
Educação popular e tecnologia social no Timor-Leste: o Instituto de Economia Fulidaidai-Slulu

Urban, Samuel Penteado (2020)
Parâmetros para a abordagem de evento no Enfoque CTS

Bocheco, Otávio (Florianópolis, SC, 2011)
PPGECT, o que é tecnologia?

Dias Junior, Oliveiros (2020)
Produção de sentidos sobre tecnologia no grupo Observatório da Educação-Ciências: discursos e problematizações

Geremias, Bethânia Medeiros (2016)
Professores enquanto atores na rede social de elaboração dos currículos do ensino tecnológico de telecomunicações

Caetano, Saul Silva (Florianópolis, SC, 2011)
Sentidos das interações entre tecnologia e sociedade na formação de engenheiros: limites e possibilidades para repensar a educação tecnológica

Jacinski, Edson (Florianópolis, 2012)
Transformações na educação CTS: uma proposta a partir do conceito de tecnologia social

Roso, Caetano Castro (2017)

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