Investigação-ação e a formação de professores em física: o papel da intenção na produção do conhecimento crítico

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Investigação-ação e a formação de professores em física: o papel da intenção na produção do conhecimento crítico

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Angotti, Jose Andre Peres pt_BR
dc.contributor.author Mion, Rejane Aurora pt_BR
dc.date.accessioned 2012-10-20T06:26:25Z
dc.date.available 2012-10-20T06:26:25Z
dc.date.issued 2002
dc.date.submitted 2002 pt_BR
dc.identifier.other 182483 pt_BR
dc.identifier.uri http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84114
dc.description Tese(doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação pt_BR
dc.description.abstract O objetivo central deste trabalho é dizer o que é produzir conhecimento em um processo de investigação-ação educacional crítico-ativo. A absolutização da prática - entendida no seu sentido de experiência empírica, demarcando a concepção de investigação-ação educacional - é criticada por disseminar uma racionalidade prática. Busquei fundamentos epistemológicos em Lakatos (1978 e 1979), nas idéias de programas de pesquisa e reconstrução racional, para dar um perfil epistemológico a um programa de investigação-ação educacional crítico-ativo e, com isso, dizer por contraste como se produz conhecimento científico. Defendi a idéia de que isso é possível a partir da formação e prática docente construída como programa de iniciação científica. Neste processo, procurei construir, desenvolver e avaliar a formação inicial do professor de Física investigando objetos técnicos e transformando-os em equipamentos geradores. A produção do conhecimento crítico se dá via reconstrução racional da história das próprias práticas educacionais, na análise dos registros; com isso, forma-se o investigador ativo. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC pt_BR
dc.subject.classification Educação pt_BR
dc.subject.classification Pratica de ensino pt_BR
dc.subject.classification Professores de fisica pt_BR
dc.subject.classification Professores - pt_BR
dc.subject.classification Formação pt_BR
dc.title Investigação-ação e a formação de professores em física: o papel da intenção na produção do conhecimento crítico pt_BR
dc.type Tese(Doutorado) pt_BR


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