Narrando através das brechas: oralidade, acessibilidade e representatividade cultural no role playing game para pessoas com deficiência visual

Abstract

Este trabalho investiga o papel do Role Playing Game (RPG) adaptado para pessoas com deficiência visual (PcDV) como ferramenta de mediação narrativa, pedagógica e cultural. Partindo da integração entre oralidade, acessibi lidade sensorial e representatividade cultural, a pesquisa examina de que forma o RPG pode promover inclusão efetiva e contribuir para a transformação social. Trata se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, desenvolvida por meio de revisão n arrativa de literatura. O levantamento bibliográfico foi realizado em bases acadêmicas nacionais e internacionais, com seleção de trabalhos segundo critérios de relevância temática. A análise ocorreu por leitura interpretativa e categorização teórica dos e studos selecionados. Os resultados evidenciam que a oralidade, aliada a recursos sonoros e táteis, constitui elemento estruturante para criar experiências imersivas, ampliando a participação de PcDV de maneira significativa. Observa se também que a presenç a de narrativas periféricas e afrodiaspóricas fortalece a dimensão simbólica da inclusão, permitindo que o jogador se reconheça e se insira culturalmente no espaço do jogo. A análise aponta ainda que práticas decoloniais no design e na mediação do RPG poss ibilitam a subversão de padrões normativos, criando alternativas narrativas mais plurais e democráticas. No campo pedagógico, o RPG adaptado mostra potencial para desenvolver competências cognitivas, sociais e criativas, estimulando a colaboração e a const rução coletiva do conhecimento. Conclui se que a adaptação do RPG para PcDV, quando orientada por princípios de acessibilidade e diversidade cultural, não apenas rompe barreiras técnicas, mas redefine o próprio conceito de jogo como espaço de convivência e transformação.

Abstract: This study investigates the role of Role Playing Game (RPG) adapted for visually impaired people as a tool for narrative, pedagogical, and cultural mediation. Base d on the integration of orality, sensory accessibility, and cultural representation, the research examines how RPG can foster effective inclusion and contribute to social transformation. This study adopts a qualitative and exploratory approach, developed t hrough a narrative literature review. The bibliographic survey was conducted in national and international academic databases, with studies selected according to thematic relevance criteria. The analysis was carried out through interpretative reading and t heoretical categorization of the selected works. The results show that orality, combined with auditory and tactile resources, is a structuring element in creating immersive experiences, significantly expanding the participation of visually impaired players . It is also observed that the presence of peripheral and Afro diasporic narratives strengthens the symbolic dimension of inclusion, enabling players to recognize themselves and be culturally integrated within the game space. The analysis further points ou t that decolonial practices in RPG design and mediation allow the subversion of normative patterns, creating more plural and democratic narrative alternatives. In the pedagogical field, adapted RPG shows potential for developing cognitive, social, and crea tive skills, fostering collaboration and the collective construction of knowledge. It is concluded that adapting RPG for visually impaired players, when guided by principles of accessibility and cultural diversity, not only breaks technical barriers but al so redefines the very concept of games as spaces for coexistence and ransformation.