A textualização de uma controvérsia bachelardiana pelo livro "Causalidade e acaso na física moderna" de David Bohm

Abstract

Nesta pesquisa, analisamos uma controvérsia bachelardiana através da textualização pelo livro ?Causalidade e acaso na física moderna? de David Bohm e suas possíveis contribuições na formação de professores na introdução de tópicos de física quântica no ensino médio. Desta forma, discutimos os aspectos sociais da epistemologia deBachelard, retomando algumas noções importantes e destacando a necessidade de repressão a filosofia realista inata que passa a funcionar na própria construção dopensamento dos cientistas. Essa discussão permite chegar numa concepção de controvérsia interna à comunidade científica, com duas características essenciais. Seguindo os passos de Silva, analisamos a textualização pelo livro ?Causalidade e acaso na física moderna? de David Bohm, trazendo, num primeiro momento, elementos contextuais da interpretação deste cientista e do próprio livro utilizando ostrabalhos de Freire Jr. E num segundo momento demonstrando as características da controvérsia na materialidade textual da obra. Por fim, discutimos de que forma essa análise pode contribuir com a introdução de física quântica no ensino médio através da formação de professores, fazendo uma defesa das contribuições da textualização para o ensino e esboçando uma proposta de atividade.

Abstract :In this research, we have analyzed a bachelardian controversy through the concept of textualization coined in the book ?Causality and Chance in Modern Physics? by DavidBohm's, and his possible contributions to teaching education in the introduction of quantum physics topics in high school. Therefore, we discussed the social aspects of Bachelard's epistemology, retaking some important notions and detaching the need of repressing the innate realist philosophy, which works in the very construction ofscientists' thinking. This discussion allows us to grasp a conception of controversy within the scientific community, with two essential characteristics. Based on Silva, weanalyzed the textualization of the book ?Causality and Chance in Modern Physics? by David Bohm's, bringing, at first, contextual elements of the interpretation of thescientists and the book itself using Freire Jr? work and, in a later period, demonstrating the characteristics of the controversy in the textual materiality of the work. Finally, we will discuss how this analysis can contribute to the introduction of quantum physics in high school given the principles of teaching education, making a defense of thecontributions from textualization to teaching and sketching an activity proposal.