Saber, tecnologia e representação na arte Militar do século XVII: a propósito da obra de Luís Serrão Pimentel

Abstract

Este texto procura refletir sobre como um ensino de matemática empregado na obra intitulada Método Lusitânico de Desenhar as Fortificações das Praças Regulares e Irregulares, de Pimentel (1680), implicando numa pedagogia de “base racionalista” e introduzindo a matemática usada na prática do artesão com um maior “rigor científico” na aprendizagem da “Arquitetura militar”, trabalha o saber, a técnica e a representação na feitura de

um espaço regular, calculado e visível. Tudo isso para refletir sobre a constituição de um

modo de saber, de olhar e de representar que está na base da educação matemática. E,

ainda, tomar a história da matemática por meio das problematizações de uma sociedade,

de uma cultura, possibilitando a elaboração e a discussão dessa história para e no ensino

atual da matemática.