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Dissertação (Interprete Educacional de Libras e Língua Portuguesa)
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Condições e efeitos para/na construção da identidade por sujeitos surdos: focalizando um estudo de caso em escola inclusiva

SOARES, Fabiana Martins Rodrigues (UNIMEP, 2002)
Contextos educacionais inclusivos de alunos surdos: ações frente à realidade inclusiva de professores de Matemática da Educação básica

SOUZA, Márcia Cristina de (UEL, 2013)
Discutindo a relação do professor interlocutor de Libras a partir de um grupo de formação

CAETANO, Priscila Fracasso (UFSCar, 2014)
A inclusão do aluno surdo no Ensino Médio

MILLER JUNIOR, Ademar (UFES, 2013)
Inclusão do aluno surdo no Ensino Superior: um estudo do uso de Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de acesso ao conhecimento científico

CECHINEL, Lenita Ceccone (UNIVALI, 2005)
Uma investigação sobre o papel do interlocutor de libras como mediador em aulas de física para alunos com deficiência auditiva

ALMEIDA, Thiago José Batista de (UNESP, 2013)
O letramento do aluno surdo na escola regular: perspectivas e desafios

SENA, Fábia Sousa de (UFPB, 2017)
As mediações lingüísticas do intérprete de língua de sinais na sala de aula inclusiva

MIRANDA, Dayse Garcia (UFMG, 2010)
O perfil pedagógico do intérprete de língua de sinais no contexto educacional

FERREIRA, Geralda Eustáquia (UNIPAC, 2002)
O processo de inclusão do aluno surdo no curso Técnico em Informática do Cefetes Serra - ES: um estudo de caso

CALDAS, Wagner Kirmse (UFES, 2009)
Proposta e avaliação de atividades de conhecimento físico nos anos iniciais do Ensino fundamental para alunos surdos e ouvintes

SILVA, Karine Sânya Dutra (IFG, 2015)
Propostas alternativas para a educação inclusiva a surdos: enfoque nos conteúdos de balanceamento de equações químicas e estequiometria para o Ensino Médio

FERNANDES, Jomara Mendes (UFJF, 2016)
Situação do aluno surdo em classe regular na ótica de professores de algumas disciplinas do ensino médio de uma escola estadual de São Paulo

POLIDORO, Elisabete Aparecida Pinto (MACKENZIE, 2008)
O surdo na escola inclusiva aprendendo uma língua estrangeira (inglês): um desafio para professores e alunos

SILVA, Claudney Maria de Oliveira e (UnB, 2005)

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