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Dissertação (Interprete Educacional de Libras e Língua Portuguesa)
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Questões de fidelidade na interpretação em língua de sinais

PIRES, Cleidi Lovatto (UFSM, 1999)
O ver, o agir e o sentir do surdo frente à educação inclusiva

RODRIGUES, Jane Teresinha Donini (UNIJUÍ, 2000)
Condições e efeitos para/na construção da identidade por sujeitos surdos: focalizando um estudo de caso em escola inclusiva

SOARES, Fabiana Martins Rodrigues (UNIMEP, 2002)
O perfil pedagógico do intérprete de língua de sinais no contexto educacional

FERREIRA, Geralda Eustáquia (UNIPAC, 2002)
A produção de sentidos do surdo: entre o silêncio e as múltiplas vozes

NAVES, Sônia Ferreira de Lima (UFU, 2003)
Identidades surdas no processo de identificação lingüística: o entremeio de duas línguas

MARTINS, André Luís Batista (UFU, 2004)
Os papéis do intérprete de libras na sala de aula inclusiva

LEITE, Emeli Marques Costa (UFRJ, 2004)
Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental

LORENZINI, Nydia Mara Pinheiro (UFSC, 2004)
Alunos surdos na escola regular: questionando o paradigma da integração

BRITO, Jane Lindoso de (UFAM, 2004)
O surdo na escola inclusiva aprendendo uma língua estrangeira (inglês): um desafio para professores e alunos

SILVA, Claudney Maria de Oliveira e (UnB, 2005)
Entre a visibilidade da tradução da Língua de Sinais e a invisibilidade da tarefa do intérprete

ROSA, Andrea da Silva (UNICAMP, 2005)
A educação de alunos surdos no Brasil do final da década de 1970 a 2005: análise dos documentos referenciadores

ALBRES, Neiva de Aquino (UFMS, 2005)
Inclusão do aluno surdo no Ensino Superior: um estudo do uso de Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de acesso ao conhecimento científico

CECHINEL, Lenita Ceccone (UNIVALI, 2005)
A comunidade surda: perfil, barreiras e caminhos promissores no processo de ensino-aprendizagem em matemática

OLIVEIRA, Janine Soares de (CEFET-RJ, 2005)
Re-significando o “ser professor”: discursos e práticas na educação de surdos

TARTUCI, Dulcéria (UNIMEP, 2005)
Mãos que falam da construção de identidades surdas na escola ouvinte

NEBEL, Marita Zorzolli (UFPel, 2006)
Inclusão e realidade: um olhar sobre a pessoa surda

VASCONCELOS, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos (UFPB, 2006)
Professor ouvinte e aluno surdo: possibilidades de relação pedagógica na sala de aula com intérprete de Libras – Língua portuguesa

ZAMPIERI, Marinês Amália (UNIMEP, 2006)
Institucionalização (sistemática) das representações sociais sobre a “deficiência” e a surdez: relações com o ensino de ciências/matemática

BORGES, Fábio Alexandre (UEM, 2006)
A formação dos professores da Escola Pólo Estadual de Educação para Surdos na regional de São José - Santa Catarina

Hübner, Ceres America Ribas (Florianópolis, SC, 2006)

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