Uma proposta de ensino do princípio multiplicativo por meio de uma sequência didática

Abstract

Relata uma experiência didática em relação ao ensino do princípio multiplicativo realizada em uma escola estadual do município de São Mateus. Visa analisar a aplicação de uma sequência didática com materiais concretos e uso das tecnologias digitais aliadas às Tendências em Educação Matemática com o objetivo de conceituar e aplicar o Princípio Multiplicativo na resolução de problemas. Busca descrever cada momento das atividades desenvolvidas em sala de aula. Apoiase nos estudos de Zabala (1998) e teóricos da Educação Matemática. Considera a importância de o professor planejar suas aulas considerando a sequência didática como oportunidade de articular diversas estratégias de ensino