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Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação (Mestrado Profissional)
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Fatores associados ao desempenho em matemática dos estudantes do 9º ano do ensino fundamental, baseado no Saeb 2017

Prado, Cláudia Jung (2020)
Fatores associados ao desempenho escolar no Uruguai: análise via modelos lineares hierárquicos com valores plausíveis

Aberastury, Adrián Silveira (2019)
Fatores associados à proficiência abaixo do básico em língua portuguesa no SAEB 2017: uma análise de regressão hierárquica

Silva, André Felipe Zilio da (2020)
Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala

Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho (2015)
Impacto do funcionamento diferencial do item (DIF) em testes com itens dicotômicos: um estudo de simulação

Rocha, Cácio Fabrício Gomes da (2019)
Impactos de incentivos financeiros sobre o sucesso acadêmico empregando modelos de regressão multinível

Michelotto, Marcele Arruda (2019)
Indicadores de avaliação de responsabilidade social universitária no Prêmio Responsabilidade Social da Assembléia Legislativa do Rio Grande do Sul

Santos, Wagner Souza dos (2018)
Itinerário pedagógico: estudo do impacto sobre as proficiências dos alunos nas avaliações da Provinha Brasil

Gonçalves, Lidiane da Silva Cesar (2016)
Maturidade de processos e ações escolares: referencial de qualidade educacional

Cruz, Soraya Regina de Hungria (2017)
Método de apoio a tomada de decisão estratégica na retenção discente no ensino

Maes, Maria Aparecida (2020)
Método de apoio à tomada de decisões na gestão universitária a partir dos resultados do conceito preliminar de curso

Rosa, Marcos Roberto (2018)
Modelo multicritério aplicado na estruturação de um sistema de indicadores educacionais

Lima, Keles Gonçalves de (2018)
Modelo para avaliar a probabilidade de evasão de cursos de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES)

Lima, Regina Célia Alves Franco de (2020)
Nível de maturidade do processo de autoavaliação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina

Ribeiro, Renan Batista dos Santos (2021)
Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB)

Correia, Leonardo Ruas (2015)
O papel do desenvolvimento humano e da alocação de recursos na qualidade da educação das cidades brasileiras

Nascimento, José Henrique de Sousa (2015)
Princípios, diretrizes e estratégias para a autoavaliação do aluno jovem dos anos finais da educação básica

Marxreiter, Vivian Lely Fasolo (2020)
Procedimentos para a construção de indicadores por meio da teoria de resposta ao item: a criação de uma medida de nível socioeconômico familiar

Barros, Gabriela Thamara de Freitas (2016)
Processo de incorporação de itens na escala do SAEB para a criação de um banco de itens

Paranhos, Denis da Silva (2016)
Proficiência em matemática dos alunos do 9º ano da rede estadual de Mato Grosso: uma análise a partir dos dados da Prova Brasil de 2013

Scharfenberg, Cláudia Marques Rocha Lima (2016)

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