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Título:
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Dos cursos complementares aos cursos clássico e científico: a mudança na organização dos ensinos de matemática |
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Autor:
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Ribeiro, Denise Franco Capello
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Resumo:
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Esta pesquisa tem por objetivo contribuir com as investigações sobre a história da
educação matemática no Brasil, especialmente no período compreendido entre as
décadas de 1930 a 1940. O trabalho tem por objeto o estudo das transformações
ocorridas na organização dos ensinos de Matemática dos Cursos
Complementares, instituídos na Reforma Francisco Campos; aos Cursos Clássico
e Científico, criados na Reforma Gustavo Capanema, visando ao processo de
disciplinarização da Matemática para esse nível escolar. Baseado nos
ensinamentos teóricos de André Chervel, Alain Choppin e Roger Chartier, o
trabalho busca responder à questão: Que transformações ocorreram na
organização dos ensinos de Matemática, da Reforma Francisco Campos para a
Capanema? Para responder a esta questão, utilizamos como principais fontes de
pesquisa a legislação das respectivas reformas educacionais e livros didáticos de
Matemática editados para o período estudado. |
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Descrição:
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Dissertação apresentada à Banca Examinadora da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como
exigência parcial para obtenção do título de MESTRE EM
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, sob a orientação do Prof.
Dr. Wagner Rodrigues Valente. |
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URI:
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https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227948
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Data:
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2006 |
