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Abstract:
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Esta pesquisa objetiva realizar uma análise comparativa entre a formação leitora que os alunos de escolas privadas e estaduais, do primeiro ano do Ensino Médio tiveram ao longo do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos foram verificar se os estudantes analisados possuem interesse pela leitura e por que tipo de leitura; apontar como e influenciados por quem, os alunos desenvolveram a prática da leitura; verificar a influência da biblioteca escolar no processo de formação do leitor e identificar as semelhanças e diferenças do processo de formação leitora entre os alunos das escolas privadas e estaduais pesquisados. A abordagem deste estudo foi quanti-qualitativa e quanto aos seus objetivos foi uma pesquisa descritiva. Foram selecionadas as escolas da rede pública estadual e da rede privada localizadas nos bairros Ingleses do Rio Vermelho e São João do Rio Vermelho na cidade de Florianópolis/SC e aplicados questionários, contendo vinte questões, com os alunos que frequentam o primeiro ano do Ensino Médio de cada escola. Os objetivos propostos foram atingidos, concluindo-se que os alunos de ambos os tipos de escola pesquisados possuem muitas semelhanças na sua formação leitora e no comportamento atual, como o fato de serem principalmente influenciados a visitar a biblioteca pelos professores; o acesso aos livros ocorrer, sobretudo na biblioteca; serem influenciados a ler pelos professores e se considerarem majoritariamente pouco interessados pela leitura. As principais diferenças estão no número de alunos que durante o Ensino Fundamental frequentava a biblioteca, maior na rede privada; na rede estadual, familiares e professores influenciam em conjunto os alunos a ler e na rede privada os professores têm representatividade maior; o maior público leitor está nas escolas privadas. Os dados apresentados são necessários para que esteja em debate temas como a leitura, base para a formação e conscientização de um cidadão. |
