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Abstract:
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Este Trabalho de Conclusão de Curso trata de propostas didáticas para o ensino do número π na educação básica. No primeiro capítulo é realizada uma revisão histórica sobre alguns fatos relacionadas à história do número π com registros encontrados desde os antigos egípcios e sumérios até as aproximações calculadas atualmente através de métodos computacionais. No segundo capítulo são discutidas as contribuições metodológicas e possibilidades das principais tendências atuais do ensino de matemática: história da matemática, tecnologias da informação, modelagem matemática, jogos e resolução de problemas. No último capítulo estão dispostas 8 sequências didáticas possíveis de serem aplicadas na educação básica, tituladas da seguinte forma: linha do tempo sobre o π, gincana de perguntas e respostas, embalagens de bolas de tênis, calculando o π através da tangente de um ângulo, o π no Antigo Egito, calculando o π com a calculadora, o método clássico de Arquimedes e problema da agulha de Buffon. |
