| dc.contributor.advisor |
Pinto, Neuza Bertoni |
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| dc.contributor.author |
Almeida, Laura Isabel Vasconcelos de |
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| dc.date.accessioned |
2014-05-16T12:05:14Z |
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| dc.date.available |
2014-05-16T12:05:14Z |
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| dc.date.issued |
2010 |
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| dc.identifier.citation |
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en |
| dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/116742 |
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| dc.description |
Tese de Doutorado defendida na Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUC-PR, contendo 230 páginas. Orientadora: Profa. Dra. Neuza Bertoni Pinto. |
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| dc.description.abstract |
Analisando a trajetória da Matemática escolar no período de 1920 a 1980, o documento que tem como objeto a matemática da escola primária de Mato Grosso contempla as transformações ocorridas na cultura escolar, as formas de apropriação de ideários e dispositivos legais levados a efeito nas práticas de ensino da disciplina Matemática. A análise dos documentos do período (1920-1980) revelam vestígios do ensino intuitivo como elemento de renovação da cultura escolar. |
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| dc.language.iso |
pt_BR |
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| dc.subject |
História da Educação Matemática |
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| dc.subject |
Escola Primária de Mato Grosso |
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| dc.subject |
cultura escolar |
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| dc.subject |
ensino intuitivo |
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| dc.subject |
matemática moderna |
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| dc.title |
Ensino de matemática nas séries iniciais no estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise das transformações da cultura escolar |
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| dc.type |
Thesis |
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