A participação da Associação de Pais e Professores - APP na escola pública catarinense: democracia ou tutela?

Abstract

Análise da condução do processo de implantação das Associações de Pais e Professores - APPs nas escolas públicas de Santa Catarina no período de 1973 a 1979. O objetivo central da análise desse processo é compreender para que tipo de participação estavam sendo chamados os sócios dessas entidades (pais e professores) e quais os objetivos e intenções que estavam explícitos e implícitos nessa política de integração escola comunidade, considerando o histórico das entidades com caráter semelhante existente em Santa Catarina, anteriores às APPs, as Caixas Escolares e os Círculos de Pais e Mestres.