Elementos indicadores para uma prática pedagógica transformadora: aprendizagem social na educação  física /

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dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Kunz, Elenor	pt_BR
dc.contributor.author	Rossi, Mara Shirley	pt_BR
dc.date.accessioned	2012-10-17T17:54:24Z
dc.date.available	2012-10-17T17:54:24Z
dc.date.issued	2000
dc.date.submitted	2000	pt_BR
dc.identifier.other	177019	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/78685
dc.description	Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação.	pt_BR
dc.description.abstract	O estudo tem como objetivo analisar pressupostos teóricos da Educação Física, na tentativa de obter maiores esclarecimentos teórico-conceituais sobre a aprendizagem social e derivar a partir destes, perspectivas interventoras para a prática pedagógica da Educação Física.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Lages [SC]	pt_BR
dc.subject.classification	Educação	pt_BR
dc.subject.classification	Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.classification	Educação fisica	pt_BR
dc.subject.classification	Pratica de ensino	pt_BR
dc.subject.classification	Aprendizagem social	pt_BR
dc.subject.classification	Esportes	pt_BR
dc.title	Elementos indicadores para uma prática pedagógica transformadora: aprendizagem social na educação física /	pt_BR
dc.type	Dissertação (Mestrado)	pt_BR

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177019.pdf	6.261Mb	PDF	View/Open