The acquisition of english initial /s/ clusters by biazilian EFL learners

Abstract

Análise da produção dos encontros consonantais da língua inglesa iniciados pelo segmento /s/ em vários contextos fonológicos por estudantes brasileiros da língua inglesa. Seis alunos do curso extra-curricular de inglês da UFSC leram em voz alta frases que continham encontros consonantais iniciais iniciados pelo segmento /s/ em contextos controlados. Os resultados revelaram que o grau de desvio da estrutura silábica universal CV, a Condição da Estrutura Silábica (SSC), e a Lei do Contato Silábico (SCL), nao foram suficiente para predizer o grau de dificuldade encontrado na produção destes encontros consonantais. Pelo contrário, a transferência da assimilaçao de sonorização da língua materna e as relações de marcação resultantes dos onsets do tipo /s/-nasal e /s/-liquído, em relação aos onsets do tipo /s/-oclusivo e também as relações de marcação em relação a sonorização no contexto, foram consideradas as variáveis mais cruciais a afetar o índice de epêntese.