Quimica na educação de adultos : uma proposta de articulação do conteudo escolar do CES com o conteudo do cotidiano

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dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Pey, Maria Oly	pt_BR
dc.contributor.author	Haracemiv, Sonia Maria Chaves	pt_BR
dc.date.accessioned	2012-10-16T07:33:52Z
dc.date.available	2012-10-16T07:33:52Z
dc.date.issued	1994
dc.date.submitted	1994	pt_BR
dc.identifier.other	94117	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/76127
dc.description	Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação	pt_BR
dc.description.abstract	Esta dissertação apresenta uma proposta pedagógica para o ensino de química no centro de estudos supletivos, cuja clientela é constituída por alunos adultos trabalhadores. O embasamento teórico respalda-se na idéia de alfabetização e na pedagogia crítica de Paulo Freire. O problema centra-se na dicotomia entre o conhecimento prévio do aluno (senso comum + conhecimento escolarizado recebido anteriormente) e os novos conhecimentos a serem trabalhados. A análise para superar esta dificuldade resultou numa proposta de instrumentalização no ensino que permita ao aluno pensar criticamente o seu cotidiano.	pt_BR
dc.format.extent	x, 158f.\| il	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.subject.classification	Quimica	pt_BR
dc.subject.classification	Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Quimica na educação de adultos : uma proposta de articulação do conteudo escolar do CES com o conteudo do cotidiano	pt_BR
dc.type	Dissertação (Mestrado)	pt_BR

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94117.pdf	8.039Mb	PDF	View/Open