Relato do processo de criação e desenvolvimento da Plataforma Trajetórias Escolares, Desigualdades e Diversidades

Abstract

Este livro é o resultado da organização de relatos e reflexões coletivas sobre o que foi a experiência de construção da Plataforma Trajetórias Escolares, Desigualdades e Diversidades, resultado da parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC) e o Laboratório de Novas Tecnologias (Lantec/ UFSC), entre março de 2017 e dezembro de 2018. A intenção, neste relatório, é mostrar quais eram os objetivos do projeto e quais trajetórias foram percorridas para alcançá-los. A execução do projeto desenvolvido envolveu dezenas de profissionais de várias áreas, espalhados pelo Brasil, que tiveram diferentes papéis nas etapas necessárias para sua conclusão. Conforme consta no Plano de Trabalho (PTA), o principal objetivo da Plataforma Trajetórias é contribuir com a reflexão, a discussão e o enfrentamento dos principais fatores que têm dificultado o acesso, a permanência e a conclusão dos estudos em idade adequada, de crianças e adolescentes em situação de pobreza e extrema pobreza por todo o país. Portanto, a principal função da Plataforma Trajetórias é ser uma ferramenta de aperfeiçoamento do conhecimento crítico sobre a realidade social, assim como ser um espaço que dê visibilidade às capacidades institucionais que estão ao alcance dos profissionais da educação, sobretudo dos gestores do Programa Bolsa Família que, junto com os professores, constituem o público alvo. O projeto de criação e desenvolvimento resultou na: (1) elaboração do Plano de Trabalho (PTA); (2) criação e customização de um espaço de compartilhamento on-line, abarcando os três eixos do projeto da Plataforma Trajetórias, a saber: a) integração de dados; e informações; b) materiais pedagógicos; e c) projetos intersetoriais na escola; (3) produção de um conjunto de encaminhamentos para os motivos de baixa frequência atestados como os mais importantes pelo Sistema Presença; (4) elaboração de uma série de documentos de apoio relacionados aos recursos produzidos.