Diversidade linguística e práticas pedagógicas: a realidade de docentes em Santa Catarina
Author:
Paulino, Pedro Cardoso
Abstract:
O presente trabalho, resultado de pesquisa PIBIC, faz parte do projeto Laboratório de
Variação Linguística e Práticas Pedagógicas – LABVAR. Examinamos a diversidade linguística
e práticas pedagógicas e a realidade de docentes no estado de Santa Catarina. O objetivo consiste
na investigação de quais conhecimentos professores(as) de língua portuguesa que atuam no
município de Florianópolis acumulam sobre variação linguística, estilo e identidade e que
práticas pedagógicas realizam em sala de aula para lidar com a diversidade linguística
encontrada. Para tanto, além de fazer uma revisão bibliográfica dos trabalhos da área de
Sociolinguística Variacionista e Educacional, foi necessário aplicar questionário via Google
Forms a 28 docentes que atuam na Educação Básica, na disciplina de Língua Portuguesa. Foi
também necessário formular roteiro de entrevista, aperfeiçoado como atividade de ensino em
Sociolinguística, na graduação em Letras-Português da UFSC e na disciplina de Gramática,
variação e ensino, no Programa de Mestrado Profissional em Letras da UFSC. Os resultados
encontrados apontam que há conhecimentos sobre variação linguística por parte dos professores,
embora muito pouco sobre a variação estilística e identidade. Contudo, parece que no momento
de tratar efetivamente sobre a variação em sala de aula, nem sempre isso é posto em prática de
modo como deveria ser, ou seja, cotidianamente, um trabalho com diferentes conteúdos
gramaticais, por exemplo. Nesse sentido, encontramos lacunas nos percursos formativos dos/as
docentes, o que indica a necessidade de que sejam organizados Cursos de Formação Continuada
para esses profissionais e extensíveis à rede pública de ensino.
Description:
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica.
Universidade Federal de Santa Catarina.
Centro de Comunicação e Epressão.
Departamento de Língua e Literatura Vernáculas.
