DESAFIOS DOCENTE NO PROCESSO EDUCATIVO PARA PROMOVER A INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) - CAMPUS SANTANA DO LIVRAMENTO

Abstract

A inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior é um tema de crescente relevância, refletindo mudanças nas políticas educacionais e uma maior conscientização sobre direitos e necessidades específicas. O objetivo desta pesquisa foi identificar as percepções dos docentes sobre os desafios no processo educativo enfrentado para promover a inclusão na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - Campus Santana do Livramento. A metodologia adotada foi um estudo de caso com abordagem qualitativa, caráter descritivo, utilizando entrevistas semiestruturadas com os docentes. Os resultados indicam que, embora exista uma conscientização sobre a importância da inclusão, há uma carência significativa de capacitação específica para lidar com alunos com necessidades educacionais especiais (NEE). As conclusões sugerem a necessidade de maior investimento em formação docente continuada e em recursos pedagógicos, bem como a implementação de políticas institucionais mais eficazes para a inclusão plena desses alunos.