Desempenho das funções neuropsicológicas e o processamento auditivo central em crianças na idade escolar

Abstract

Objetivo: Analisar o desempenho de habilidades cognitivo-linguísticas em crianças com Transtorno do Processamento Auditivo Central. Métodos: Participaram da pesquisa 25 crianças com idade entre 7 e 12 anos. Grupo Experimental (GE): 14 crianças com Transtorno do Processamento Auditivo Central. Grupo Controle (GC): 11 crianças sem alteração no Processamento Auditivo Central. Trata-se de uma pesquisa descritiva, experimental e de amostra não probabilística intencional. Como instrumento de avaliação, foi utilizado o protocolo Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil – NEUPSILIN – Inf. que fornece um perfil neuropsicológico breve, avaliadas por meio de 26 subtestes. Resultados: Os dados obtidos indicam diferença estatisticamente significante na habilidades de Orientação (p=0,001), Atenção (p=0,013), Memória de trabalho operacional - componentes fonológico e executivo central (p<0,001), Memória total (p<0,001), Linguagem Oral (p=0,001), Consciência fonológica (p=0,002) Compreensão escrita (p=0,007) e Linguagem escrita (p=0,003). Conclusão: Os resultados do presente estudo evidenciaram que as alterações nos processos auditivos constatados nas crianças com alteração do PAC se associam com as habilidades neuropsicológicas colocadas em observação por meio das provas propostas no protocolo Neupsilin-Inf.