O conto de fadas e seus rastros ideológicos: uma análise indiciária de cinco clássicos

Abstract

Esta dissertação tem como objetivo principal fornecer uma análise que explicite as ideologias materializadas nos contos de fadas, bem como as relações dialógicas e axiológicas que essas narrativas projetam. Para isso, foram selecionados cinco contos de fadas tradicionais, como Cinderela, O Gato de Botas, Branca de Neve, João e Maria e Chapeuzinho Vermelho, sob quatro diferentes autorias: Charles Perrault, Irmãos Grimm, Ana Maria Machado e Ministério da Educação (MEC). Fundamentada na teoria de Bakhtin (e do Círculo) e alicerçada na metodologia do Paradigma Indiciário de Carlo Ginzburg, esta pesquisa busca identificar indícios nos textos selecionados que possam proporcionar uma compreensão das questões emergentes durante o processo investigativo e compreender como esses contos produzem sentidos para seu público principal, que é potencialmente a criança. De uma perspectiva singular e única, é uma investigação de natureza interpretativa conduzida pelo cotejo dos contos, capaz de revelar um olhar outro e além do que está escrito. A análise dos contos de fadas revelou padrões sociais relacionados a temas como beleza (física, sucesso e personalidade), culto à juventude, objetificação da mulher, estereótipos de gênero, personificação deliberada dos animais, conceito de infância, família e papéis de gênero, além de acréscimos, omissões e a conjuntura na qual todos esses temas estão circundados, apontando também as proposições de religião e conduta. Por refletirem e refratarem as questões da natureza humana, a exteriorização das vozes presentes nessas narrativas converge em consideração às várias informações e perspectivas intrínsecas ao contexto/situação desses contos, suscitando em interações dialógicas nas quais todas as vozes em diálogo desdobram-se na questão do eu e do outro, interligando os mecanismos comunicativos com o estado de ser.

Abstract: This dissertation aims primarily to provide an analysis that explicates the ideologies materialized in fairy tales, as well as the dialogical and axiological relationships projected by these narratives. For this purpose, five traditional fairy tales were selected, such as Cinderella, Puss in Boots, Snow White, Hansel and Gretel, and Little Red Riding Hood, authored by four different writers: Charles Perrault, the Brothers Grimm, Ana Maria Machado, and the Ministry of Education (MEC). Grounded in Bakhtin's theory (and the Circle) and supported by Carlo Ginzburg's Indicial Paradigm methodology, this research seeks to identify clues in the selected texts that can provide an understanding of emerging issues during the investigative process and comprehend how these tales generate meaning for their main audience, which is potentially the child. From a unique and singular perspective, it is an interpretative investigation conducted through the comparison of the tales, capable of revealing an alternative view beyond what is written. The analysis of fairy tales has revealed social patterns related to themes such as physical beauty, success, and personality, the cult of youth, objectification of women, gender stereotypes, deliberate personification of animals, the concept of childhood, family, and gender roles, as well as additions, omissions, and the context in which all these themes are surrounded, also pointing to propositions of religion and conduct. Because they reflect and refract issues of human nature, the externalization of voices present in these narratives converges in consideration of various information and intrinsic perspectives to the context/situation of these tales, inciting dialogical interactions in which all voices in dialogue unfold into the question of self and other, connecting communicative mechanisms with the state of being.