Ensino de ciências no contexto inclusivo: um relato de experiência

Abstract

O presente trabalho apresenta a experiência vivida referente manufatura de material didático (Podcast, material impresso em 3D e grafo táteis) sobre o Sistema Nervoso Central para uma estudante com deficiência múltipla acometendo as áreas visual e intelectual e atualmente com quadro de osteopenia com indicativo de uso temporário de cadeira de rodas do 8° Ano de uma escola pública de Florianópolis, na realização do estágio docência em ciências durante a pandemia de Covid-19, sendo que para a correta execução do mesmo contou-se com a indispensável colaboração da Equipe de Educação Especial da própria escola.