Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática

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Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática

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dc.contributor.author Campos, Ana Maria Antunes de
dc.date.accessioned 2020-12-24T00:15:57Z
dc.date.available 2020-12-24T00:15:57Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.citation CAMPOS, A. M. A.. Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, n. 3, p. 24-41, 2020. pt_BR
dc.identifier.issn 2447-6447
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218945
dc.description Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/326 pt_BR
dc.description.abstract Este artigo tem como objetivo apresentar as contribuições de José Ribeiro Escobar na implementação, criação e divulgação das salas ambiente, que se configuravam como laboratórios de ensino. Para o desenvolvimento deste artigo foi analisado os artigos publicados por José Ribeiro Escobar entre os anos de 1913 e 1934. Com o ideário de renovar a educação pública brasileira, alguns educadores acreditavam na potencialidade das salas ambiente, propagando que o uso dos materiais estimulavam e favoreciam a aprendizagem, proporcionando aos alunos o interesse e autonomia para desenvolver seu conhecimento por meio da experimentação e vivência. Escobar, foi um professor que escreveu sobre esse tema por 20 anos, ele pretendia que as salas ambiente fossem uma realidade de todas as escolas paulistas e brasileiras, e não envidou esforços para isso, divulgando na imprensa; organizando conferências e cursos; criando reuniões com inspetores e diretores escolares; recorrendo a um grande número de repartições públicas e particulares e enderençando ofícios as escolas, professores e delegados de ensino, propagando a importância da construção desse espaço. Os resultados apontam que José Ribeiro Escobar foi um dos precursores na propagação da construção de laboratórios de ensino da Matemática e acreditava que por meio dos instrumentos inseridos nas salas ambiente, a criança teria interesse em aprender e dessa forma aprenderia com significado. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.publisher História da Educação Matemática pt_BR
dc.subject Escola Ativa pt_BR
dc.subject Laboratório de Ensino de Matemática pt_BR
dc.subject Formação de Professores pt_BR
dc.subject História da Educação Matemática pt_BR
dc.title Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática pt_BR
dc.type Article pt_BR


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Salas ambiente ... e ensino da matemática.pdf 1.028Mb PDF View/Open Artigo revista HISTEMAT

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