Diretrizes estratégicas para o compartilhamento do conhecimento tradicional visando à sustentabilidade cultural: um estudo de caso do Projeto Ilha Rendada

Abstract

O Conhecimento Tradicional (CT) faz referência ao conhecimento mais antigo, foi por meio desse conhecimento que se construiu princípios, conceitos, teorias, leis, regras e experiências práticas, pois se trata do produto intelectual de gerações passadas, sendo aprendido por meio de observações e transmitido oralmente. Como conhecimento antigo e predominantemente tácito este é pessoal e, por vezes, enraizado nas ações e nas experiências, como: ideias, crenças, valores, emoções incorporadas e modos de viver, tão difíceis de formalizar, tornando o compartilhamento para as gerações seguintes um desafio, o que pode acarretar na perda da cultura intrinsecamente incorporada. Nesse contexto, insere-se a Renda de Bilro, das rendeiras da Ilha de Santa Catarina, como estudo de caso desta pesquisa cuja sustentabilidade cultural encontra-se comprometida devido às limitações de compartilhamento desse conhecimento, por vezes, intangíveis. Sob tal perspectiva, nesta tese, tem-se como objetivo propor diretrizes para o compartilhamento do conhecimento tradicional visando à sustentabilidade cultural. Para atender a esse desafio foram delimitados os procedimentos metodológicos desta tese, a partir de sua natureza, como teórico-aplicada, com abordagem qualitativa, desenvolvida segundo uma visão de mundo interpretativista, com aporte da pesquisa bibliográfica, etnográfica e descritiva, por meio da observação participante. Como resultados alcançados da presente tese salienta-se a definição de diretrizes estratégicas para o compartilhamento do conhecimento tradicional, visando à sustentabilidade cultural, contribuindo, assim, de forma específica, como meio para a formalização de métodos e de técnicas de sistematização do conhecimento das rendeiras de bilro da Ilha de Santa Catarina e, de forma geral, na aplicação dessas diretrizes para outras comunidades, que geram saberes e fazeres tradicionais, incorporando a ?cultura? como um dos pilares a serem considerados nos estudos sobre ?sustentabilidade?.

Abstract : Traditional Knowledge (TC) refers to the earliest knowledge. It was through this knowledge that principles, concepts, theories, laws, rules and practical experiences were constructed, because it is the intellectual product of past generations, being learned through oral observations. As ancient and predominantly tacit knowledge this is personal and sometimes rooted in actions and experiences, such as: ideas, beliefs, values, embodied emotions, ways of living and difficult to formalize, making sharing for subsequent generations a challenge, the which can lead to the loss of intrinsically incorporated culture. In this context, the Rents of Bilro, from the rendeiras of the Island of Santa Catarina, are inserted as a case study of this research whose cultural sustainability is compromised due to the limitations of sharing this knowledge, sometimes intangible. From this perspective, in this thesis, the objective is to propose guidelines for the sharing of traditional knowledge aiming at cultural sustainability. To meet this challenge, the methodological procedures of this thesis were delimited, based on its nature, as a theoretical-applied one, with a qualitative approach, developed according to an interpretative world view, with the contribution of the bibliographic, ethnographic and descriptive research, through participant observation. As results obtained from this thesis, the definition of strategic guidelines for the sharing of traditional knowledge, aiming at cultural sustainability, and thus specifically contributing as a means for the formalization of methods and techniques of systematization of the knowledge of billet lace of the Island of Santa Catarina and, in general, in the application of these guidelines to other communities, which generate traditional knowledge and practices, incorporating \"culture\" as one of the pillars to be considered in the studies on \"sustainability\".